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INFORME ESPECIAL: ROLES SOCIALES
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pequeña pantalla. Asimismo, según el último informe so-
bre datos de audiencias publicado por la Asociación de
Usuarios de la Comunicación (AUC), los niños de entre 4
y 7 años ven más de dos horas la televisión, un tiempo
que dedican sobre todo a las series de animación infan-
til. En este sentido, Imma Marín, fundadora de Marinva
y presidenta de la International Play Association Spain,
detalla que “los personajes de las licencias se convierten
en modelos de los que los niños y niñas se nutren. Debe-
ría ser de nuestro interés proporcionarles personajes que
transmitieran todo aquello que saque de ellos lo mejor, en
vez de bombardearles con estereotipos que favorezcan el
sexismo”.
En relación a las diferencias de género, éstas deben tra-
tarse con
sensibilidad y consciencia
cuando se trata de
contenidos que van a consumir los más pequeños; pues
al igual que pueden enseñarles valores, pueden reforzar
estereotipos que no son beneficiosos para su desarrollo
social y personal. En este sentido, María Costa, directora
del departamento de Consumidor Infantil y Ocio de AIJU
señala que “si queremos una sociedad más igualitaria,
que respete y valore a las personas por igual sin importar
su sexo, no podemos bombardear a los niños con anun-
cios y productos que les trasmitan constantemente es-
tereotipos y diferencias de género. Por supuesto, no hay
nada malo en que una niña juegue a ser princesa y un niño
quiera ser un pirata. Lo malo es que se incida siempre en
las mismas diferencias estereotipadas desde diferentes
ámbitos (publicidad, modelos familiares, contenidos, ju-
guetes) y que acabe consolidándose la idea de que por ser
niñas pueden actuar y hacer unas cosas y, por ser niños,
otras totalmente distintas”.
Fomentar un pensamiento más igualitario
a través del licensing
De acuerdo con la fundadora de Marinva, antes de lanzar
una propiedad es pertinente valorar los aspectos relativos
a los estereotipos de género que la licencia representa.
“Es decir, antes de decidirse por una u otra licencia, hacer
entrar en la variable de la decisión qué valores y com-
portamientos se transmiten con referencia al género”. Por
otra parte, como herramienta útil para los profesionales
del negocio del licensing, Imma Marín menciona el
Test
de Bechdel
(ver despiece en esta misma página), basado
en tres preguntas que revelarán el papel de una propie-
dad en cuanto a las diferencias sexistas.
El test de Bechdel
De acuerdo con Imma Marín, fundadora y direc-
tora de Marinva, el Test de Bechdel podrá ser una
posible inspiración para los profesionales del ne-
gocio del licencing: “Se trata de una forma simple
pero efectiva de evaluar si el guión de una pelícu-
la, serie de televisión, cómic o cuento infantil evita
o agranda la brecha de género”. En este sentido,
basta con hacerse tres preguntas. Si la respuesta
de éstas es positiva, el guión del contenido está
evitando las diferencias de género:
1.
¿En el guión aparecen al menos 2 perso-
najes femeninos?
2.
¿Estos personajes hablan entre sí en al-
gún momento?
3.
¿Su conversación trata de algo que no sea
referente a un hombre (pareja, padre, her-
mano, amigo, etc.)?
n
Los personajes de las
licencias se convierten en
modelos de los que los
niños y niñas se nutren