Aidima y cuatro centros de FP implantan una aplicación de los procesos del mueble y la madera
15 de febrero de 2012
![Los responsables de los Centros de Formación Profesional durante la reunión del proyecto ARCE en Catarroja (Valencia) Los responsables de los Centros de Formación Profesional durante la reunión del proyecto ARCE en Catarroja (Valencia)](https://img.interempresas.net/fotos/525177.jpeg)
Esta solución informática permite aplicar la gestión de la producción, oficina técnica y otras áreas funcionales, en los institutos de formación profesional adheridos al programa con el objetivo de promover la cooperación, la movilidad, y la innovación en distintas áreas de trabajo, por un lado, y de explorar algunos ámbitos temáticos emergentes en la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación, por otro.
La aplicación GdP (Gestión de Procesos) está introducida en numerosas empresas del sector del mueble para gestionar sus procesos, y su implantación en las aulas de los futuros profesionales aporta una visión real de todas las necesidades de gestión que tiene una empresa de muebles del siglo XXI, particularmente en el área de Desarrollo de Producto y en Fabricación.
Las prácticas que van a realizar los alumnos les proporcionarán los conocimientos básicos suficientes para conocer cómo funciona un software de gestión específico para la industria del mueble, ya que está precargado con datos reales de empresas de mobiliario que permite mostrar de forma práctica cómo se puede gestionar una empresa desde la oficina técnica. Por otra parte, los centros formarán distintos grupos de trabajo ejerciendo el papel de clientes o proveedores para gestionar pedidos.
Los responsables de los cuatro centros de formación profesional han manifestado que el GdP-Educacional es un software específico para el sector capaz de adaptar su programación a las nuevas necesidades formativas, encaminadas a proporcionar al alumno capacidades profesionales reales, “lo que supone redimensionar la formación al obligar a que el alumno piense como un profesional incorporado a su puesto de trabajo, y no basar exclusivamente la formación en la aplicación práctica de los conocimientos teóricos y habilidades técnicas”, han precisado.
El proyecto está generando la formalización de una red educativa que apueste por adaptar propuestas innovadoras a la Formación Profesional mediante la exploración de metodologías pedagógicas y didácticas que estimulen al alumno en la consecución de un aprendizaje innovador basado en la práctica de situaciones reales de empresa que faculten al alumno para su directa inserción laboral, han destacado los participantes.