Integratek, S.L. - Formación empresarial presencial
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Inteligencia emocional: capacidades, competencias y corazón
“El niño debe sentirse seguro para preguntar, no para contestar”
Necesitamos una escuela llena de emociones, una escuela que se encargue y garantice una educación afectiva y del afecto, una escuela de la escucha y no del discurso. Una escuela que nos permita colocarnos delante de nuestros sueños que permita a nuestra infancia que la vida le sorprenda y que les permita tener criterio propio. El modelo educativo en el que trabajo juega con palabras que empiezan por C: “Educar con tres Cs: capacidades competencias y corazón”. Pueden hacen y quieren. En tres contextos: casa, colegio y ciudad.
Objetivos del curso
– Conocer en profundidad la teoría de la inteligencia emocional y aplicar estrategias propias al desarrollo personal.
– Profundizar en el autoconocimiento.
– Analizar de forma crítica capacidades y competencias desde la óptica emocional.
– Sentir, entender, regular, controlar y modificar emociones propias.
– Utilizar recursos específicos en procesos de alfabetización y regulación emocional.
– Utilizar instrumentos de evaluación de forma crítica en el entorno de la inteligencia emocional.
El curso
Desde una propuesta activa y participativa, consistente en pequeñas exposiciones teórico-prácticas que invitan a la participación de los asistentes, tanto en debates y discusiones como en actividades concretas.
– Autoconcepto (alfabetización emocional, conciencia emocional,…).
– Autonomía – autocontrol.
– Autodisciplina.
– Autoevaluación.
– Autoestima.
– Pensamiento positivo.
– Escucha.
– Comunicación.
– Habilidades sociales.
– Cohesión del grupo.
– Consenso.
– Mediación.
– Resolución de conflictos.
La ponente Mar Romera
Maestra, licenciada en pedagogía y en psicopedagogía. Especialista en Inteligencia emocional y autora de diversos de libros dedicados a la escuela, la infancia y la didáctica activa.
– Presidenta de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci (APFRATO).
– En la actualidad asesora pedagógica en la implementación de programas de innovación en diferentes centros de nuestro país.
– Autora y coordinadora del modelo pedagógico “Educar con tres Cs: capacidades, competencias y corazón”.
– Colaboradora en formación permanente del profesorado en las diferentes comunidades autónomas de nuestro país en colaboración con las diferentes Consejerías de educación.
¿A quién se dirige el curso?
– Maestros y profesores.
– Pedagogos y psicopedagogos.
– Psicólogos y logopedas con interés en el tema.
– Orientadores.
– Familias y particulares interesados en la educación.
Necesitamos una escuela llena de emociones, una escuela que se encargue y garantice una educación afectiva y del afecto, una escuela de la escucha y no del discurso. Una escuela que nos permita colocarnos delante de nuestros sueños que permita a nuestra infancia que la vida le sorprenda y que les permita tener criterio propio. El modelo educativo en el que trabajo juega con palabras que empiezan por C: “Educar con tres Cs: capacidades competencias y corazón”. Pueden hacen y quieren. En tres contextos: casa, colegio y ciudad.
Objetivos del curso
– Conocer en profundidad la teoría de la inteligencia emocional y aplicar estrategias propias al desarrollo personal.
– Profundizar en el autoconocimiento.
– Analizar de forma crítica capacidades y competencias desde la óptica emocional.
– Sentir, entender, regular, controlar y modificar emociones propias.
– Utilizar recursos específicos en procesos de alfabetización y regulación emocional.
– Utilizar instrumentos de evaluación de forma crítica en el entorno de la inteligencia emocional.
El curso
Desde una propuesta activa y participativa, consistente en pequeñas exposiciones teórico-prácticas que invitan a la participación de los asistentes, tanto en debates y discusiones como en actividades concretas.
– Autoconcepto (alfabetización emocional, conciencia emocional,…).
– Autonomía – autocontrol.
– Autodisciplina.
– Autoevaluación.
– Autoestima.
– Pensamiento positivo.
– Escucha.
– Comunicación.
– Habilidades sociales.
– Cohesión del grupo.
– Consenso.
– Mediación.
– Resolución de conflictos.
La ponente Mar Romera
Maestra, licenciada en pedagogía y en psicopedagogía. Especialista en Inteligencia emocional y autora de diversos de libros dedicados a la escuela, la infancia y la didáctica activa.
– Presidenta de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci (APFRATO).
– En la actualidad asesora pedagógica en la implementación de programas de innovación en diferentes centros de nuestro país.
– Autora y coordinadora del modelo pedagógico “Educar con tres Cs: capacidades, competencias y corazón”.
– Colaboradora en formación permanente del profesorado en las diferentes comunidades autónomas de nuestro país en colaboración con las diferentes Consejerías de educación.
¿A quién se dirige el curso?
– Maestros y profesores.
– Pedagogos y psicopedagogos.
– Psicólogos y logopedas con interés en el tema.
– Orientadores.
– Familias y particulares interesados en la educación.
