5 ACTUALIDAD MÁS NOTICIAS DEL SECTOR EN: WWW.INTEREMPRESAS.NET • SUSCRÍBETE A NUESTRA NEWSLETTER CaixaBank y Microsoft reconocen a las mejores alumnas de Stem CaixaBank y Microsoft han galardonado por séptimo año consecutivo a las 16 mejores estudiantes de grados universitarios científicos y técnicos de España con los Premios Wonnow. Se trata de unos galardones que reconocen la excelencia femenina en grados universitarios Stem (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) con el objetivo de fomentar la diversidad y contribuir a reducir la brecha de género en estos sectores. Desde su creación en 2018, a los Premios Wonnow se presentaron más de 4.800 estudiantes de toda España, lo que demuestra la consolidación de esta convocatoria, que se convirtió en referente en el ámbito universitario. En esta última edición se ha vuelto a batir un récord de participación, con un total de 1.078 candidaturas, lo que supone cuadruplicar la cifra de participación del primer año, según indican en una nota de prensa fuentes de CaixaBank. El porcentaje de mujeres en trabajos científicos y tecnológicos sobre el total de mujeres ocupadas en España es del 5%. En los hombres, esa cifra alcanza el 13%. Uno de los objetivos de los premios es acelerar las vocaciones y la incorporación de la mujer al ámbito Stem, que presenta enormes oportunidades laborales. El acto de entrega de la séptima edición se celebró en la oficina ‘all in one’ de CaixaBank en Madrid, donde intervino Gonzalo Gortázar, consejero delegado de CaixaBank; Eva Fernández, directora de Canales Digitales e Innovación de CaixaBank; Silvia Hernández, directora de Sector Financiero y Seguros de Microsoft España, y Raquel Hernández, directora de Soluciones de Seguridad de Microsoft España. El 44% de las escuelas prefiere el método de enseñanza tradicional La incorporación de la tecnología en el entorno educativo ha supuesto un gran avance en aspectos como la recopilación de datos inmediatos o la accesibilidad a recursos de cualquier lado del mundo. Sin embargo, esta transformación también ha generado consecuencias negativas, especialmente en el desarrollo personal y cognitivo de los más pequeños, afectando a habilidades fundamentales como la creatividad, la concentración y el pensamiento crítico. Según un estudio de la Universidad de Navarra, casi el 45% de los alumnos prefiere trabajar en las aulas utilizando materiales en formato en papel, frente al 36,8% que se muestra indiferente al respecto. Además, los estudiantes reconocen que escribir a mano o estudiar con materiales físicos, como cuadernos o bolígrafos, mejora su concentración y comprensión. Pero no solo los estudiantes, sino que también muchos directivos y docentes de las escuelas apoyan el método pedagógico tradicional. Según otro estudio, realizado por Educación Conectada, un 44% de las escuelas españolas no está especialmente de acuerdo con la transformación digital en el ámbito educativo. “Los libros de texto, las agendas o los cuadernos son un soporte básico en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. El simple hecho de realizar los apuntes a mano, dibujar o subrayar en un libro fomenta la memoria, la organización y el pensamiento reflexivo. Además, genera mayor concentración, ya que evita las distracciones que suponen los dispositivos digitales”, indica Carlos Martín, director de marketing de MP (Main Paper). Asimismo, otra de las tareas fundamentales es enseñar a ordenar los apuntes en archivadores o carpetas, lo que fomenta la capacidad de organización y planificación. Sin embargo, al trasladar esta práctica al entorno digital, donde los textos se almacenan automáticamente en carpetas virtuales, se pierde el desarrollo de estas competencias básicas.
RkJQdWJsaXNoZXIy Njg1MjYx