52 ACÚSTICA Vuelta al Cole: Cuánto ruido hay en las aulas El oído de los niños presenta una mayor vulnerabilidad. Aunque el desarrollo del sistema auditivo del niño en el nacimiento es relativamente completo, tiene una competencia muy limitada. Durante los primeros años, el niño es más sensible a los tonos agudos que a los graves y el sistema auditivo se convierte en una estructura progresivamente más compleja. Su refinamiento y maduración continúa a lo largo de la infancia y la adolescencia, por lo que es recomendable que la exposición a intensidades elevadas sea menor, para así alcanzar el máximo en las capacidades auditivas. Los centros escolares son uno de los espacios donde más tiempo pasan los niños al día. Si las aulas no están debidamente insonorizadas, en las clases puede escucharse el ruido del tráfico o el producido en el interior del aula, así como el arrastre de sillas y mesas o los gritos de los niños en el recreo. Por todo ello, la audición de los más pequeños puede sufrir problemas severos y afectar al bienestar y la concentración. Algunas de las principales consecuencias de la exposición de los niños al ruido ambiental pueden ser un rendiEl exceso de decibelios al que estamos expuestos durante la mayor parte de nuestro día a día puede provocar problemas de audición no sólo en los adultos, sino también en los niños. La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda no exponerse a sonidos por encima de los 65 decibelios durante el día y los 55 decibelios durante la noche para proteger la audición.
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