23 CENTROS creando un entorno que conecta a los estudiantes con la naturaleza. • Materiales sostenibles: Se han utilizado materiales sostenibles en la construcción del edificio, como corcho y hormigón, que no solo son ecológicos sino que también contribuyen a un ambiente saludable y acogedor. El centro está concebido como una progresión vertical que, de abajo hacia arriba, apila una planta inferior vinculada al suelo donde se sitúan las aulas de los alumnos más pequeños; una segunda planta en las que las aulas de alumnos en estados intermedios de su formación conviven con grandes tanques de agua y tierra de los que depende un bosque interior que ocupa las plantas superiores bajo un cerramiento similar al de los invernaderos industriales. Las aulas de los alumnos mayores se organizan como un pequeño pueblo alrededor de este bosque interior, en una disposición en la que la progresiva madurez implica también un aumento de la capacidad de explorar el ecosistema del colegio por sí mismo. FILOSOFÍA EDUCATIVA La filosofía educativa del Colegio Reggio se basa en varios principios fundamentales: • El niño como protagonista: Los niños son vistos como individuos competentes y capaces, con un gran potencial para aprender y crecer. Se les anima a ser curiosos, a hacer preguntas y a buscar respuestas por sí mismos. • Aprendizaje colaborativo: El aprendizaje es un proceso social que se enriquece a través de la colaboración y la interacción con otros. Los estudiantes trabajan en equipo, compartiendo ideas y aprendiendo unos de otros. • Educación integral: El objetivo es desarrollar todas las dimensiones del ser humano: intelectual, emocional, social y física. Se busca formar personas completas, capaces de enfrentar los desafíos del mundo moderno. • Innovación y reflexión: La educación en el Colegio Reggio está en constante evolución. Se fomenta la innovación pedagógica y la reflexión crítica sobre las prácticas educativas, asegurando que el colegio se mantenga a la vanguardia de la educación.n En el centro, cada estudiante es visto como un individuo único con sus propias necesidades y potencialidades. Los profesores actúan como guías, adaptando el currículo a las características y ritmos de aprendizaje de cada alumno El colegio incorpora elementos naturales como jardines interiores e invernaderos.
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