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ACTUALIDAD 8 Entrevista a Nuria de Miguel, directora de SIMO EDUCACIÓN 2024 14 SEK-Ciudalcampo, un modelo educativo innovador centrado en el alumno 16 Colegio Reggio de Madrid: innovación y educación de vanguardia 20 Hastings School alcanza el objetivo de ser un colegio climáticamente neutro 24 Colegio Brains María Lombillo, primer Colegio PassiveHaus Plus en España 25 Predator y University Esports se unen para acercar el mejor entretenimiento a los universitarios españoles 26 Sant Josep Obrer, Icono y Acer estrenan el curso 24-25 27 Acer ofrece actividades extraescolares para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de TI 28 ‘ConCiencia Digital’: Innovando con sentido, aprendiendo con responsabilidad 30 Los docentes en España advierten de que el uso excesivo de la tecnología está ocasionando brechas en el aprendizaje 32 IA en la educación: de memorizar a razonar 34 Desarrollan una aplicación para ludificar experiencias educativas de manera fácil y personalizada 38 3 fundamentos clave para la equidad en el diseño de aulas modernas 40 Microsoft propone una ‘Vuelta al cole con la IA’ 44 RISO, soluciones eco-sostenibles a color para la escuela innovadora 48 Grupo Solitium conecta la comunidad educativa con la realidad empresarial 50 Vuelta al Cole: Cuánto ruido hay en las aulas 52 La ergonomía de la tecnología repercute en la participación de los alumnos 54 Por qué las redes sociales quieren atraer a los menores 56 Rubio lanza su entretenida colección ActivARTE 58 Llega Supercademy, la plataforma de clases particulares personalizadas con IA 60 La Red de Aulas del Futuro continúa su expansión 62 La Fundación Generali The Human Safety Net facilita la vuelta al cole de más de 1.200 niños 66 Libro: El aula inteligente 68 14 28 30 32 SUMARIO DL B 3069-2021 ISSN Revista: 2696-6085 ISSN Digital: 2696-6093 «La suscripción a esta publicación autoriza el uso exclusivo y personal de la misma por parte del suscriptor. Cualquier otro reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta publicación sólo puede ser realizada con la autorización de sus titulares. En particular, la Editorial, a los efectos previstos en el art. 32.1 párrafo 2 del vigente TRLPI, se opone expresamente a que cualquier fragmento de esta obra sea utilizado para la realización de resúmenes de prensa, excepto si tienen la autorización específica. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos) si necesita reproducir algún fragmento de esta obra, o si desea utilizarla para elaborar resúmenes de prensa (www.conlicencia.com; 91 702 19 70/93 272 04 47)» Revista trimestral Directora: Mar Cañas Coordinación editorial: Cristina Mínguez Coordinación comercial: Araceli Sosa Director: Angel Hernández Director Comercial: Marc Esteves Director Área Industrial: Ibon Linacisoro Director Área Agricultura: Ángel Pérez Director Área Construcción e Infraestructura: David Muñoz Directora Área Tecnología y Medio Ambiente: Mar Cañas Directora Área Internacional: Sònia Larrosa www.interempresas.net/info comercial@interempresas.net redaccion_seguridad@interempresas.net Director General: Albert Esteves Director de Desarrollo de Negocio: Aleix Torné Director Técnico: Joan Sánchez Sabé Director Administrativo: Jaume Rovira / Xavier Purrà Director Logístico: Ricard Vilà Controller: Elena Gibert Director agencia Fakoy: Alexis Vegas Amadeu Vives, 20-22 08750 Molins de Rei (Barcelona) Tel. 93 680 20 27 Delegación Madrid Santa Leonor, 63, planta 3a, nave L 28037 Madrid Tel. 913 291 431 Delegación Lisboa (Induglobal) Avenida Defensores de Chaves, 15, 3.º F 1000-109 Lisboa Portugal www.grupointeremrpesas.com Audiencia/difusión de www.interempresas.net auditada y controlada por Edita: Interempresas Media es miembro de:
8 ACTUALIDAD MÁS NOTICIAS DEL SECTOR EN: WWW.INTEREMPRESAS.NET • SUSCRÍBETE A NUESTRA NEWSLETTER El curso escolar arranca con una inversión histórica en programas educativos La ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Pilar Alegría, acompañó el pasado 11 de septiembre a S.M. la Reina Letizia en la inauguración del curso escolar que tuvo lugar en el Centro de Educación Infantil y Primaria Maestra Plácida Herranz de Azuqueca de Henares (Guadalajara). Junto al presidente de la Junta de Castilla-La Mancha, Emiliano GarcíaPage, el presidente de las Cortes, Pablo Bellido, el alcalde de la localidad, Miguel Óscar Aparicio, y el director del centro, Víctor Manuel López, recorrieron las distintas estancias del centro y conversaron con los alumnos y profesores. Ellos forman parte de los más 8,3 millones de estudiantes que, junto con unos 785.000 docentes, arrancan esta semana un nuevo curso marcado por una inversión histórica por parte del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes en proyectos de cooperación territorial en 2024: 358,8 millones de euros, un 176% más que los que se invirtieron en 2018. Esta histórica inversión estará destinada a financiar, entre otros, los programas de refuerzo de comprensión lectora y matemáticas (casi 95 millones de euros) y el programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo PROA+ (105,9 millones de euros), así como material didáctico y libros de texto (58,5 millones) y programas de Educación Inclusiva (36,4 millones). Por otro lado, cabe destacar una nueva cifra récord en becas, con 2.535 millones de euros para el curso 2024/2025. Esta inversión supone un 81% más que lo dedicado en el curso escolar 2017/2018, cuando el presupuesto para becas era de 1.399 millones, es decir, 1.136 millones menos. Se estima que 8.348.030 alumnos y alumnas han comenzado el curso escolar, lo que supone casi 10.500 alumnos más que el curso anterior (un 0,1% más). Los mayores crecimientos de alumnado se producen en Formación Profesional (con 1.193.260 alumnos, un 4,2% más), en Educación Especial (con 45.001 alumnos, un 4,5% más) y en Bachillerato (con 711.651 alumnos, un 2,9% más), según el informe ‘Datos y cifras del curso escolar 2024-2025’. Junto a ellos, regresan a las aulas unos 785.000 docentes, de los que 570.000 imparten en centros públicos y 215.000 en centros concertados y privados. Entre los retos para este curso estará la implementación de los planes de refuerzo en matemáticas y lectura a partir de septiembre. Estos planes,
9 ACTUALIDAD MÁS NOTICIAS DEL SECTOR EN: WWW.INTEREMPRESAS.NET • SUSCRÍBETE A NUESTRA NEWSLETTER Está previsto que en los próximos meses el Gobierno dé luz verde al catálogo de oferta formativa más extenso de la historia, superando las 9.000 especialidades dirigidas a la población activa dotados con 64,8 millones para matemáticas y con 30 millones para lectura, se vertebran en cuatro actuaciones: reducción de alumnos por profesor, clases de refuerzo en horario no lectivo, recursos a los centros educativos para mejorar su autonomía; y formación en cascada, con una red de docentes y coordinadores formados específicamente para la puesta en marcha de las nuevas metodologías. Otro de los principales retos del nuevo curso será la implantación del nuevo sistema de Formación Profesional en el primer año de los ciclos de Grado Básico, Grado Medio y Grado Superior, ya que los alumnos deberán pasar parte de su período de formación en la empresa dentro de lo que se conoce como Formación Profesional Dual. Además, está previsto que en los próximos meses el Gobierno dé luz verde al catálogo de oferta formativa más extenso de la historia, superando las 9.000 especialidades dirigidas a la población activa. Durante este curso también se publicará el calendario de implantación de la Ley de Enseñanzas Artísticas, aprobada en esta legislatura con el mayor apoyo parlamentario jamás logrado por una ley educativa, y que beneficiará a 140.000 estudiantes y 14.000 docentes. Esto supondrá el desarrollo de la normativa, permitiendo avanzar en aspectos relacionados con la organización de las enseñanzas artísticas profesionales, especialmente lo relativo a su equiparación.
10 ACTUALIDAD MÁS NOTICIAS DEL SECTOR EN: WWW.INTEREMPRESAS.NET • SUSCRÍBETE A NUESTRA NEWSLETTER Cómo inculcar a los niños el cuidado y respeto hacia los animales La revista infantil ‘Namaka’ lanza un nuevo número abordando el tema del bienestar y ética animal. La publicación se plantea cómo ha evolucionado la relación entre los seres humanos y los animales y cómo es en la actualidad. Para ello, ha contado con la colaboración de Cristina Valsera, corresponsable del departamento de rescate y rehabilitación de primates de la Fundació Mona. Cada año, en España se celebran alrededor de 16.000 fiestas populares en las que se utilizan animales. Del mismo modo, según un estudio de la Fundación Affinity más de 30 animales son abandonados cada hora en España. Asimismo, tres zoológicos españoles han sido incluidos en la lista de señalados por malas prácticas a la hora de proteger a los animales. En este contexto, la revista infantil Namaka lanza su nuevo número (44) centrado en la necesidad de tener presente en las familias el bienestar y la ética animal. Esta edición busca desafiar y cambiar la percepción de que los seres humanos pueden tratar a los animales a su antojo, alejándolos de su hábitat natural, utilizándolos en experimentos o domesticándolos para espectáculos. El objetivo de Namaka es fomentar la reflexión entre los jóvenes lectores acerca del bienestar y la ética animal. En sus páginas, los niños encontrarán preguntas que los invitarán a reflexionar sobre los derechos universales de los animales, cómo el cambio climático les afecta y la importancia de los santuarios de animales. La revista cuenta con la colaboración especial de la Fundació Mona, una organización dedicada al bienestar y conservación de primates. EL EJEMPLO DE LOS ADULTOS Cristina Valsera, corresponsable del departamento de rescate y rehabilitación de primates de la Fundació Mona, destaca la importancia de inculcar el respeto hacia los animales desde una edad temprana. “Los adultos deben ser los primeros en mostrar respeto hacia los animales en su vida diaria, ya que los niños aprenden observando. Utilizar libros y documentales, fomentar proyectos escolares sobre conservación y realizar excursiones a la naturaleza son estrategias efectivas”, comenta Valsera y añade “como dice la famosa primatóloga Jane Goodall, 'Solo si conocemos, nos importará; solo si nos importa, ayudaremos; solo si ayudamos, se salvarán'". EL PAPEL CRUCIAL DE LAS VISITAS A SANTUARIOS Las visitas a santuarios de animales también juegan un papel crucial en la formación de una conciencia ambiental. “En los santuarios, los animales viven en condiciones lo más naturales posible, sin ser explotados para entretenimiento. Los niños aprenden sobre la historia de los animales rescatados y cómo se les proporciona un hogar seguro, fomentando la empatía y el respeto”, añade Valsera. ANTES DE VISITAR UN ZOOLÓGICO ASEGURARSE DE QUE CUMPLE LAS NORMAS DE PROTECCIÓN ANIMAL Del mismo modo, Valsera habla de las visitas a zoológicos o granjas escuela. Por ejemplo, en España, tres zoológicos han sido señalados por sus malas
11 ACTUALIDAD MÁS NOTICIAS DEL SECTOR EN: WWW.INTEREMPRESAS.NET • SUSCRÍBETE A NUESTRA NEWSLETTER “Utilizar libros y documentales, fomentar proyectos escolares sobre conservación y realizar excursiones a la naturaleza son estrategias efectivas", Cristina Valsera, Fundació Mona praxis respecto al cumplimiento de las normas europeas de protección animal. Para asegurarse de que el zoológico que se visita es recomendable, Valsera aconseja que antes de visitar cualquier zoológico, se consulten reseñas y opiniones de otros visitantes, así como verificar las evaluaciones de organizaciones de bienestar animal como WWF, AnimaNaturalis o la Fundación FAADA, que suelen tener listados y evaluaciones de zoológicos y centros que mantienen animales en España. ¿CÓMO SABER SI MI HIJO ESTÁ PREPARADO PARA TENER UNA MASCOTA? Según estudios recientes, el 49% de las personas en España convive con una mascota. Del mismo modo, según el Consejo de Colegios Veterinarios de Cataluña, en Cataluña están censadas casi 1,5 millones de mascotas. A la hora de decidir adoptar una mascota, es clave poder determinar si los más pequeños están preparados. “Es fundamental evaluar la madurez y responsabilidad del niño, así como asegurarse de que el interés en tener una mascota no sea pasajero. Buscar juntos información sobre las necesidades específicas de la mascota y considerar cómo encajará en la rutina familiar son pasos esenciales”, aconseja Valsera. “Es importante optar por la adopción en refugios y protectoras, donde se puede conocer de antemano a los animales y hablar con el personal sobre sus necesidades y comportamientos,” afirma la experta. ÁREAS DE MEJORA DE LA LEY DE BIENESTAR ANIMAL Respecto a la reciente Ley de Bienestar Animal, Valsera reconoce los avances logrados, pero también señala áreas de mejora. “La ley es un paso significativo hacia una sociedad más respetuosa y consciente, aunque no abarca a todas las especies por igual y nace con recursos insuficientes. Desde la Fundació MONA, continuaremos trabajando para asegurar que se mantengan y amplíen estos avances, abogando por mejoras continuas para garantizar un trato digno y justo para todos los animales”. Optoma colabora con Nomad Museo para dar vida a ‘The Spirit of Japan’ Nomad Museo se propuso crear una experiencia inmersiva única con la exposición ‘The Spirit of Japan’, que celebraba la rica herencia y tradiciones de Japón. Más allá de mostrar objetos y arte tradicional, el reto era sumergir a los visitantes en la esencia espiritual y filosófica de la cultura japonesa. Para lograrlo, era fundamental diseñar un espacio donde las proyecciones y las instalaciones multimedia trabajaran en perfecta armonía, permitiendo que cada elemento cobrara vida sin romper la atmósfera serena y contemplativa que caracteriza a Japón. Nomad Museo contactó a Optoma en busca de la tecnología adecuada para crear la atmósfera inmersiva deseada. Se seleccionaron los proyectores láser ultrabrillantes para instalaciones profesionales ZU920TST, esenciales para captar la esencia visual de Japón. El alto brillo, la precisión del color y el funcionamiento silencioso, junto con una lente de tiro corto, hacen de este proyector la solución ideal para una variedad de escenarios y entornos profesionales. Gracias a esta solución, Nomad Museo pudo crear un entorno que transporta a los visitantes al corazón de Japón, logrando la experiencia inmersiva que la exposición requería.
12 ACTUALIDAD MÁS NOTICIAS DEL SECTOR EN: WWW.INTEREMPRESAS.NET • SUSCRÍBETE A NUESTRA NEWSLETTER El uso de la radio escolar como herramienta educativa crece en los centros españoles La radio escolar es una herramienta pedagógica cada vez más popular en los centros educativos de nuestro país. El pasado 26 de septiembre, en el marco del Congreso Nacional de Radio Escolar, se presentó el informe ‘Radio escolar en España’, que muestra cómo su uso como elemento pedagógico ha crecido en los últimos años. El informe, elaborado por la Fundación COPE en colaboración con el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, muestra datos de 2073 cenLa Comunidad de Madrid formará gratuitamente a más de 100.000 jóvenes en Inteligencia Artificial Durante los próximos dos años más de cien mil jóvenes residentes en la Comunidad de Madrid podrán recibir formación online y gratuita relacionada con la Inteligencia Artificial (IA) gracias al acuerdo de colaboración suscrito entre el Ejecutivo madrileño, Founderz y Microsoft. La formación, disponible en founderz.com/generacionia, tiene como objetivo facilitar conocimientos básicos sobre las tecnologías de IA, así como introducir a los jóvenes de entre 16 y 26 años “en la disciplina de Prompt Engineering, con el fin de ayudarles a entender cómo generar prompts (instrucciones) que permitan obtener respuestas específicas y aprovechar mejor los modelos de IA generativa”. E curso está diseñado como una introducción a la Inteligencia Artificial y pensado para animar a los jóvenes a diseñar, a partir de este primer paso, una ruta de aprendizaje que permita profundizar en esta tecnología. El curso, que cada estudiante puede completar en función de sus preferencias personales y disponibilidad de tiempo, cuenta con dos módulos, explicaron en una nota tros educativos de todo el país. De ellos, 595 utilizan la radio como herramienta pedagógica, muy por encima de otros medios de comunicación como periódicos, revistas o televisión. De estas radios, la más antigua data de 1980 pero el promedio de antigüedad es de 5,2 años, con un pico de crecimiento claro a partir de 2021. Por niveles educativos, los alumnos de Primaria son los que más participan en la radio escolar (361), seguidos de Secundaria (251) e Infantil (239). Estos y otros datos del informe se presentaron en el marco del Congreso Nacional de Radio Escolar, que tuvo lugar el Campus de Cuenca de la Universidad de Castilla-La Mancha con alrededor de 250 docentes inscritos. La inauguración corrió a cargo de la directora general de Evaluación y Cooperación Territorial, Mónica Domínguez, y el consejero de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, Amador Pastor. En su intervención, Mónica Domínguez destacó el potencial de la radio escolar, “un espacio de creatividad, de colaboración y, sobre todo, de inclusión”, para la formación de los alumnos y su capacidad para “abrir las puertas a nuevas formas de aprendizaje, comunicación e interacción con nuestro entorno”. Por su parte, el consejero hizo hincapié en cómo la radio escolar “mejora las competencias del alumnado, la convivencia y fortalece el sentido de comunidad educativa”. de prensa fuentes de Microsoft. El primero cubre los conceptos básicos de la Inteligencia Artificial Responsable, mientras que el segundo está enfocado en la generación de prompts. La formación concluye con una actividad o proyecto final (Open Challenge), en el que se identificarán los mejores casos de uso en base a unos retos definidos por la Comunidad de Madrid. Cada participante deberá completar los dos módulos de aprendizaje y presentar su actividad final para obtener un ‘badge’ que pueda enriquecer el perfil de los jóvenes en LinkedIn.
13 ACTUALIDAD MÁS NOTICIAS DEL SECTOR EN: WWW.INTEREMPRESAS.NET • SUSCRÍBETE A NUESTRA NEWSLETTER ¿Qué ofrecemos? Diseñamos un plan de digitalización para cada centro educativo Cobertura Nacional 902 440 220 solitium.es Gestión de Compliance Verificación de la Huella de Carbono Principales Delegaciones Madrid - C/ Infanta Mercedes, 31 Zaragoza - C/ Bari, 39 Barcelona - Ctra. Hospitalet 147-149 Valencia - Crta. de Benetusser, 74. Paiporta Alicante - Avda. Neptuno 13 Sevilla - C/ Congreso, 35. Mairena del Aljarafe Mérida - C/ Zaragoza, 51 Vigo - C/ Jacinto Benavente, 22 Bilbao - Pol. Ind. Ballonti II, D3-D4 León - Pque. Tecnológico. C/ Julia Morros, s/n Gran Canaria - C/ Lomo la Plana, 18-20 Modelo de aula HP RTCi Cobertura Nacion Digitalizamos tu centro educativo
ENTREVISTA 14 NURIA DE MIGUEL, DIRECTORA DE SIMO EDUCACIÓN 2024 Nuria de Miguel, directora de SIMO EDUCACIÓN 2024, destaca en esta entrevista las principales novedades de este evento clave para el sector EdTech, que se celebrará del 19 al 21 de noviembre en IFEMA MADRID. Con la participación de cerca de 140 expositores y un programa centrado en la inteligencia artificial, la educación híbrida y el bienestar emocional de los estudiantes, el certamen se posiciona como un espacio imprescindible para experimentar las últimas tecnologías y tendencias educativas. ¿Qué novedades principales podremos ver este año en SIMO EDUCACIÓN 2024? Este año SIMO EDUCACIÓN celebra su décima edición. Y queremos celebrarlo con un gran número de novedades que dan respuesta a las necesidades educativas actuales, mostradas en diferentes formatos: stands, talleres, mesas redondas, Jornada de Directores. Además, hemos recuperado la participación de marcas que no habían participado en las últimas ediciones. El sector EdTech está evolucionando con varias tendencias clave que están transformando la forma en la que se imparte y se experimenta la educación, como son la integración de la IA, el aprendizaje combinado y experiencial con la realidad virtual, la hibridación de los procesos, el apoyo del bienestar emocional de los alumnos… Todo ello estará presente del 19 al 21 de noviembre en el Pabellón 5 de IFEMA MADRID, ofreciendo a los profesionales experimentar en primera persona estas tecnologías junto a un completo y diverso programa en torno al conocimiento y buenas prácticas, así como talleres. ¿Qué papel juega la innovación tecnológica en el certamen? La innovación tecnológica es el eje fundamental del salón. Así lo refleja tanto la leyenda de la feria, Salón Internacional de Tecnología e Innovación Educativa, como el claim de 2024, Tecnología que inspira la Transformación Educativa. La innovación tecnológica está transformando el panorama educativo desempeñando un papel crucial en aspectos como la personalización del aprendizaje, la accesibilidad y democratización del conocimiento, el fomento del aprendizaje activo o el análisis de datos sobre el rendimiento de los estudiantes, facilitando evaluaciones más precisas y la identificación temprana de áreas de mejora, SIMO EDUCACIÓN es el escaparate de la innovación que impulsa la transformación educativa
ENTREVISTA así como la toma de decisiones de estrategias educativas. Esto son sólo algunos aspectos de cómo la educación está cambiando y de por qué en SIMO EDUCACIÓN la innovación tecnológica no solo debe ser protagonista, sino también identitaria. ¿Qué tipo de soluciones específicas están siendo presentadas para abordar las necesidades actuales de las instituciones educativas, como la digitalización y la educación híbrida? Para abordar las necesidades actuales de las instituciones educativas, las cerca de 140 empresas líderes participantes en esta edición de SIMO EDUCACIÓN, presentan diversas soluciones tecnológicas innovadoras, como las plataformas de gestión de aprendizaje que facilitan a los educadores organizar y gestionar cursos en línea; la IA para la personalización del aprendizaje; soluciones para la evaluación continua que permiten identificar rápidamente áreas de dificultad, o recursos digitales, como laboratorios virtuales o contenido interactivo. ¿Cómo pueden los colegios, universidades y centros educativos beneficiarse de su participación en la feria? En su visita a la feria, además de la zona comercial donde las marcas participantes exponen sus productos, que es de imprescindible visita, hemos desarrollado un espacio formativo congresual con un gran abanico de temáticas del máximo interés para los docentes que nos visiten. Además de poder conocer muchas de las novedades de la IA para el ámbito educativo o cuáles son las principales innovaciones en tecnología educativa, también podrán saber más sobre el buen uso de las pantallas, de qué forma utilizar el pensamiento crítico con los estudiantes, cómo motivarse como docente, conocer y adentrarse en la salud mental del alumnado, el uso del mindfulness en el aula o cómo actuar ante un problema de acoso escolar. Es un programa pensado para cubrir diferentes necesidades tanto de los docentes como de los estudiantes. Además, contamos con los premios Experiencias Educativas, que selecciona 35 prácticas innovadoras aplicadas en aulas de toda España en todas las etapas formativas de las que salen las galardonadas en las 14 categorías de Premios a la Innovación Educativa, y cuyo contenido podrá conocerse de la mano de los propios docentes en presentaciones incluidas en la agenda de actividades de la feria. Asimismo, tendremos presentaciones en SIMO INSPIRA, en torno a la motivación y el autocuidado de los docentes. A todo ello se suman SIMO IMPULSO, que apoya el emprendimiento tanto de nuevas empresas como de proyectos empresariales y SIMO INNOVA, que identifica a una selección de nuevos equipos, servicios y soluciones por su carácter vanguardista. La agenda es muy completa y especializada para que los diferentes perfiles profesionales que nos visiten, superen sus expectativas. ¿Cuántos expositores han confirmado participación hasta la fecha? ¿Puede citar a los principales? ¿Y qué expectativas tienen en cuánta a asistencia de público? Estamos muy contentos de contar ya a un mes de su celebración con cerca de 140 expositores y 90 expertos educativos. Todas ellas son importantes ya que hacen del Salón una fotografía completa del sector de la tecnología educativa, pero cabe referenciar a compañías tecnológicas como ASUS, Epson, Google, HP, Promethean, Prowise, o SMART; distribuidoras de tecnología, mobiliario y material como Abacus, Edime, Goldenmac, Nautilus, Rossellimac, SEMIC, Singladura, Nunsys, Synetech o Xenon Computer; apps y plataformas como Additio App, Alexia, Canva, Edpuzzle, Mathew, Monk, One y Neo, Peñalara Software, Smile and Learn, Tellfy o TokApp; así como de robótica y programación como BeByte, Codelearn, Happy Code Learn, HispaRob, Letcraft Educación o Robotix, entre otras. ¿Qué visión tiene para el futuro de la educación en España y en el mundo? ¿Cómo cree que eventos como SIMO Educación pueden influir en su evolución? Las ferias como SIMO EDUCACIÓN juegan un papel crucial ya que reúnen a empresas, instituciones y expertos que ejercen como catalizadores de tendencias, son escaparates de la innovación, dinamizan el negocio, fomentan el conocimiento práctico y en primera persona de estas herramientas, permiten la colaboración global y promueven el acceso a tecnologías emergentes. Para IFEMA MADRID es un orgullo contar en nuestro calendario ferial con eventos al servicio de la Educación, por ser el motor que impulsa el futuro. Si formamos bien hoy, transformamos correctamente el mañana. n 15
16 CENTROS Los Colegios Internacionales SEK en Madrid (SEK-El Castillo, SEKCiudalcampo y SEK-Santa Isabel) son pioneros en la implementación de los Programas de la Organización del Bachillerato Internacional en SEK-Ciudalcampo, un modelo educativo innovador centrado en el alumno SEK-Ciudalcampo, institución educativa privada de gran prestigio, se ubica en la zona norte de la capital y forma cada año a más de 1.300 alumnos hasta los 18 años. El modelo educativo, reconocido a nivel nacional e internacional, apuesta por tres programas: Programa de la Escuela Primaria -PEP-, Programa de los Años Intermedios -PAI- y Programa del Diploma -PD y Bachillerato LOMCE. España, desde 1977, y ofrecen el continuo de sus programas en todas las etapas educativas. En el caso del colegio SEK-Ciudalcampo trabaja con un modelo educativo propio, SEK Future Learning Model, que incluye metodologías, herramientas tecnológicas y espacios de aprendizaje únicos. Ofrece una educación bilingüe e internacional.
17 CENTROS Biblioteca. Foto: SEK. El centro es miembro del Council of Internacional Schools (CIS), una de las certificaciones más exigentes de estándares de calidad para colegios internacionales y forma parte del New England Association of Schools and Colleges (NEASC), además de ser un colegio del Bachillerato Internacional (IB). El colegio también ofrece a los alumnos la oportunidad de formar parte del prestigioso Duke of Edinburgh’s International Award (DofE): un completo programa de desarrollo personal diseñado para que los estudiantes potencien sus habilidades. Además, se trata del primer colegio español miembro de la asociación internacional de colegios Round Square, formada por colegios internacionales, con 200 miembros en todo el mundo y cuyo objetivo estratégico es servir de plataforma para futuros líderes. Con etapas educativas que van desde los 4 meses hasta la Universidad, SEK–Ciudalcampo forma parte de la Comunidad Internacional de Colegios del Mundo IB. El colegio desarrolla los programas del Bachillerato Internacional desde los 3 a los 18 años, integrándolos junto con el currículo nacional. En el primer ciclo de la etapa de educación infantil (desde los 0 hasta los 3 años), la enseñanza se imparte 100% en inglés por parte de profesorado cuya lengua materna es este idioma. ESPACIOS DE APRENDIZAJE “INTELIGENTES” SEK-Ciudalcampo dispone de espacios de aprendizaje como Team Learning (Educación Primaria) y Aula Inteligente (Educación Secundaria). Son aulas abiertas que facilitan la indagación, experimentación y el desarrollo de habilidades sociales, trabajo cooperativo, pensamiento crítico y autoconocimiento. Mediante el proyecto Fun Learning Space, los alumnos diseñan incluso sus propios entornos de aprendizaje. Asimismo, los entornos de aprendizaje de SEK-Ciudalcampo incorporan espacios virtuales que enriquecen el proceso educativo de los alumnos, incrementando sus posibilidades de aprendizaje. Desde Educación Infantil hasta Bachillerato, el uso de dispositivos y plataformas digitales amplía las dimensiones del aula, permitiendo al alumno el acceso a fuentes de conocimiento de todo el mundo. En este sentido, Maker Space es un espacio de más de 300m2 en el que los alumnos tienen la oportunidad de explorar, crear, innovar y compartir sus propias creaciones. Para ello trabajan, Aula infantil. Foto: SEK.
18 CENTROS desde infantil, de manera transdisciplinaria la tecnología, las ciencias, las matemáticas y eventualmente también las artes (conceptos STEM y STEAM). Dentro de Maker Space, los alumnos llevan a cabo proyectos de interés personal, donde desarrollan su creatividad en áreas relacionadas con: • El arte. • La tecnología. • Los medios de comunicación o el diseño. • El emprendimiento social • Cualquier otra área que les permita colaborar creando redes de networking. En referencia a Maker Space, desde el centro indican que se trata de “un entorno donde los alumnos convierten en realidad cualquier idea que les apasione o que les permita desarrollar su talento”. MODELO EDUCATIVO: SEK FUTURE LEARNING MODEL El sistema educativo de este centro SEK se basa en la exploración de conceptos, la indagación y el desarrollo de habilidades que fomentan el pensamiento crítico y la creatividad. El alumno incorpora todas las estrategias que le permiten, a lo largo de toda su vida, ser autónomo, seguro y capaz de aprender de forma independiente. “Basándonos en nuestro innovador modelo del Aula Inteligente, y los principios de aprendizaje del IB y NEASC, hemos diseñado un ‘Future Learning Model’ que ofrece itinerarios de aprendizaje personalizados para cada alumno que fomentan la colaboración, la autonomía y la construcción de significados, y hacen que estén preparados para el tercer milenio”, señalan desde el colegio. El SEK Future Learning Model incluye una secuencia integrada de aprendizaje y enseñanza que reúne elementos Maker Space. Foto: SEK. Aula informática y nuevas tecnologías. Foto: SEK. El SEK Future Learning Model incluye una secuencia integrada de aprendizaje y enseñanza que reúne elementos clave como: objetivos pedagógicos claros, métodos de enseñanza innovadores, nuevas dimensiones para los roles de docentes y alumnos, tareas motivadoras y evaluación diversificada y auténtica
19 CENTROS clave como: objetivos pedagógicos claros, métodos de enseñanza innovadores, nuevas dimensiones para los roles de docentes y alumnos, tareas motivadoras y evaluación diversificada y auténtica. El modelo también incluye la digitalización del aprendizaje cuando corresponda, y el papel central de la formación profesional del profesorado. Asimismo, define la tecnología que requieren nuestras aulas para implementar de manera efectiva nuestra secuencia de aprendizaje única. Los procesos de aprendizaje enriquecidos tienen lugar en entornos físicos o digitales especialmente diseñados según el propósito pedagógico al que sirvan. SEK-CIUDALCAMPO • Más de 10.000 m2 de instalaciones deportivas al aire libre. • Premio Excelencia Educativa 2023 a la Mejor Escuela Infantil. • 100% de aprobados en la EvAU 2023 y resultados sobresalientes. • Más de 40 nacionalidades entre los alumnos. • Continuo de los Programas del Bachillerato Internacional (IB). • Duke of Edinburgh’s International Award. • Acreditado por New England Association of Schools and Colleges (NEASC). • Miembro del Council of International Schools (CIS). • Inmersión completa en inglés. Enseñanza bilingüe inglés/español Las ideas centrales de este modelo son: • Personalizar el aprendizaje. • Fomentar la agencia de los alumnos Instalaciones deportivas SEK-Ciudalcampo. Foto: SEK. MIEMBRO GLOBAL DE ROUND SQUARE SEK International School Ciudalcampo fue, en el año 2018, el primer colegio español reconocido como Miembro Global de Round Square. El colegio fue evaluado a través de un exhaustivo proceso de autorización en varios años, de forma que en 2018 fue acreditado como miembro candidato, logrando su nuevo estatus, tras la revisión de la solicitud y su aceptación por parte de los miembros. Round Square es una asociación que está formada por los más prestigiosos colegios internacionales y tiene actualmente 190 miembros en todo el mundo. Sus objetivos estratégicos son representar un enfoque educativo global, establecer una red de colegios dinámica e interconectada y servir de plataforma para futuros líderes. Round Square no está asociada con ningún currículo prescrito o metodología de enseñanza, más allá de adscribir los principios e ideales educativos de Kurt Hahn, educador alemán y una figura clave en el desarrollo de la educación experiencial. Round Square promueve unos ideales que forman parte de lo que se denomina ‘Discovery Framework’: ideales de democracia, de aventura, de liderazgo, de servicio, de conciencia del medio ambiente, y de entendimiento intercultural. y el aprendizaje autodirigido. • Utilizar la evaluación para mejorar el aprendizaje. • Valorar la diversidad de enfoques, entornos y espacios de aprendizaje. • Promover la ciudadanía global. • Aprovechar la tecnología para el aprendizaje. • Favorecer el aprendizaje profesional autodirigido de los docentes. RECONOCIMIENTOS Y ACREDITACIONES • Acreditado por NEASC: La Asociación de Escuelas y Colegios de Nueva Inglaterra (NEASC) ha acreditado al colegio, garantizando altos estándares educativos. • Miembro del CIS: El colegio es miembro del Consejo de Escuelas Internacionales (CIS), lo que refuerza su compromiso con la calidad educativa. n
20 CENTROS El Colegio Reggio de Madrid, ubicado en El Encinar de los Reyes (Hoztaleza), es una institución educativa que se destaca por su enfoque innovador y su compromiso con el desarrollo integral de sus estudiantes. Este innovador centro abrió sus puertas en 2022, inspirado en la filosofía educativa de Loris Malaguzzi, fundador de las escuelas Reggio Emilia en Italia, aunque su experiencia como escuela infantil 0-3 se remonta a 2010. En 2017 se abrió el Colegio Reggio desde infantil hasta bachillerato, en el barrio de Las Tablas. Desde sus inicios, el colegio ha buscado implementar un modelo pedagógico que fomente la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes. El Colegio Reggio de Madrid representa un modelo educativo innovador y comprometido con el desarrollo integral de sus estudiantes. Su enfoque personalizado, su plan educativo basado en proyectos, su impresionante diseño arquitectónico y su filosofía centrada en el niño hacen de este colegio una opción destacada para las familias que buscan una educación de calidad y vanguardia. Colegio Reggio de Madrid: innovación y educación de vanguardia El edificio cuenta con una estructura modular que permite una gran flexibilidad en el uso de los espacios.
21 CENTROS A lo largo de su historia, el Colegio Reggio de Madrid ha demostrado que es posible ofrecer una educación de calidad que respete los derechos y las potencialidades de los niños, y que al mismo tiempo, esté alineada con las demandas del siglo XXI. Con un enfoque pedagógico innovador, unas instalaciones diseñadas para fomentar el aprendizaje y un compromiso constante con la mejora y la adaptación, el colegio se perfila como una de las opciones más interesantes y prometedoras en el panorama educativo de Madrid y de España. PLAN EDUCATIVO El plan educativo del Colegio Reggio se basa en la premisa de que los niños son sujetos activos y protagonistas de su propio aprendizaje. Este enfoque se manifiesta en varias características clave: • Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Los estudiantes participan en proyectos interdisciplinarios que les permiten explorar temas de interés personal y desarrollar habilidades prácticas y cognitivas. Las aulas y espacios comunes están diseñados para ser flexibles y adaptables, permitiendo una variedad de actividades y estilos de aprendizaje.
22 CENTROS • Educación personalizada: Cada alumno es visto como un individuo único con sus propias necesidades y potencialidades. Los profesores actúan como guías, adaptando el currículo a las características y ritmos de aprendizaje de cada estudiante. • Ambientes de aprendizaje flexibles: Las aulas y espacios comunes están diseñados para ser flexibles y adaptables, permitiendo una variedad de actividades y estilos de aprendizaje. • Uso de la tecnología: La tecnología se integra de manera natural en el proceso educativo, facilitando el acceso a información y herramientas digitales que enriquecen el aprendizaje. ETAPAS EDUCATIVAS El Colegio Reggio ofrece educación desde la etapa infantil hasta el bachillerato, cubriendo un amplio rango de edades y necesidades educativas. • Infantil (0 a 6 años): En esta etapa, se pone un énfasis especial en el desarrollo emocional y social de los niños. Se fomenta la autonomía y la exploración a través del juego y actividades creativas. • Primaria (6 a 12 años): Durante la primaria, los estudiantes comienzan a desarrollar habilidades académicas más formales. El aprendizaje sigue siendo muy práctico y basado en la manipulación de materiales concretos, progresando gradualmente hacia conceptos más abstractos. • Secundaria (12 a 16 años): La adolescencia es una etapa de grandes cambios y desafíos. El Colegio Reggio proporciona un entorno seguro y de apoyo donde los estudiantes pueden explorar sus intereses y desarrollar su identidad personal. • Bachillerato (16 a 18 años): En el bachillerato, el enfoque se centra en preparar a los estudiantes para su futuro académico y profesional. Se ofrece una educación humanista que promueve el pensamiento crítico y la reflexión. EL EDIFICIO El edificio del Colegio Reggio es una obra maestra de la arquitectura contemporánea, diseñado por el arquitecto Andrés Jaque. Este espacio educativo se caracteriza por su diseño innovador y su capacidad para inspirar a los estudiantes. • Diseño y estructura: El edificio cuenta con una estructura modular que permite una gran flexibilidad en el uso de los espacios. Las aulas están diseñadas para ser abiertas y luminosas, fomentando un ambiente de aprendizaje positivo. • Elementos naturales: El colegio incorpora elementos naturales como jardines interiores e invernaderos, A lo largo de su historia, el Colegio Reggio de Madrid ha demostrado que es posible ofrecer una educación de calidad que respete los derechos y las potencialidades de los niños, y que al mismo tiempo, esté alineada con las demandas del siglo XXI El edificio del Colegio Reggio es una obra maestra de la arquitectura contemporánea, diseñado por el arquitecto Andrés Jaque.
23 CENTROS creando un entorno que conecta a los estudiantes con la naturaleza. • Materiales sostenibles: Se han utilizado materiales sostenibles en la construcción del edificio, como corcho y hormigón, que no solo son ecológicos sino que también contribuyen a un ambiente saludable y acogedor. El centro está concebido como una progresión vertical que, de abajo hacia arriba, apila una planta inferior vinculada al suelo donde se sitúan las aulas de los alumnos más pequeños; una segunda planta en las que las aulas de alumnos en estados intermedios de su formación conviven con grandes tanques de agua y tierra de los que depende un bosque interior que ocupa las plantas superiores bajo un cerramiento similar al de los invernaderos industriales. Las aulas de los alumnos mayores se organizan como un pequeño pueblo alrededor de este bosque interior, en una disposición en la que la progresiva madurez implica también un aumento de la capacidad de explorar el ecosistema del colegio por sí mismo. FILOSOFÍA EDUCATIVA La filosofía educativa del Colegio Reggio se basa en varios principios fundamentales: • El niño como protagonista: Los niños son vistos como individuos competentes y capaces, con un gran potencial para aprender y crecer. Se les anima a ser curiosos, a hacer preguntas y a buscar respuestas por sí mismos. • Aprendizaje colaborativo: El aprendizaje es un proceso social que se enriquece a través de la colaboración y la interacción con otros. Los estudiantes trabajan en equipo, compartiendo ideas y aprendiendo unos de otros. • Educación integral: El objetivo es desarrollar todas las dimensiones del ser humano: intelectual, emocional, social y física. Se busca formar personas completas, capaces de enfrentar los desafíos del mundo moderno. • Innovación y reflexión: La educación en el Colegio Reggio está en constante evolución. Se fomenta la innovación pedagógica y la reflexión crítica sobre las prácticas educativas, asegurando que el colegio se mantenga a la vanguardia de la educación.n En el centro, cada estudiante es visto como un individuo único con sus propias necesidades y potencialidades. Los profesores actúan como guías, adaptando el currículo a las características y ritmos de aprendizaje de cada alumno El colegio incorpora elementos naturales como jardines interiores e invernaderos.
24 CENTROS Desde el curso 2021/2022, la escuela está midiendo su huella de carbono, en el marco del programa Climate Neutral Now, de la Agencia de las Naciones Unidas para el Cambio Climático. Gracias a esas mediciones, la escuela ha podido ser consciente del impacto medioambiental del colegio y, con ello, tomar medidas para frenarlo. De este modo, para mitigar su impacto medioambiental, en el curso 2022/2023, el colegio comenzó a colaborar con la organización benéfica Ripple África. Solo en este curso escolar (23/24), gracias a las donaciones realizadas desde el colegio, se han recaudado más de 15.000€ con los que se podrán construir 1284 estufas de cocina eficientes. Con esta cantidad, no solo se compensa el equivalente a 1070 toneladas de emisiones de CO2, sino que, además, tiene un impacto muy positivo en las comunidades de Malawi. La instalación de estas estufas contribuye a evitar la deforestación y a la prevención de enfermedades respiratorias. Además de la colaboración con Ripple África, Hastings School cuenta con un Plan de Acción de Sostenibilidad Anual, que se renueva cada año y en el que, además de parte del equipo directivo, también están presentes docentes, representantes del alumnado y del equipo del centro. De este modo, en los Hastings School, centro pionero en educación internacional británica de la Comunidad de Madrid, ha conseguido su objetivo de convertirse en un colegio neutro en carbono a través de diferentes iniciativas. Hastings School alcanza el objetivo de ser un colegio climáticamente neutro últimos años se han implementado una serie de medidas. Entre ellas, destacan: • La instalación de paneles solares en cuatro de los edificios del colegio que, junto con los esfuerzos de ahorro energético realizados por estudiantes y personal, han conseguido reducir el consumo de energía del colegio; • La reducción de la huella alimentaria, mejorando la opción de menú basado en verduras sin carnes rojas, para favorecer la elección de opciones vegetarianas o veganas, con verduras de origen ecológico; concienciación sobre la importancia de elegir alimentos saludables y cultivos de origen local y de temporada. • El freno del desperdicio de alimentos, involucrando directamente a los alumnos y profesores, con talleres, competiciones y asambleas de formar regular que han motivado a los alumnos para reducir notablemente los residuos y desperdicios de alimentos producidos en el colegio. • La disminución de emisiones de transporte, gracias a la optimización de los viajes residenciales al extranjero, así como de los autobuses lanzadera en el curso 23/24. De cara al próximo curso, el objetivo de Hastings School es trabajar en reducir el impacto ambiental de los diferentes edificios que forman el colegio y, con ello, reducir el desperdicio de residuos que se generan en la escuela. n
25 CENTROS Colegio Brains María Lombillo, primer Colegio PassiveHaus Plus en España El Proyecto Diseño energético para el primer Colegio PassiveHaus Plus en España (Brains María Lombillo), de Daimat Diseñadores Energéticos ganó el premio a la ‘Mejor Instalación del año’ en la primera edición de los Reconocimientos iClima, organizados por la revista El Instalador y Asociación de Fabricantes de Equipos de Climatización (AFEC). Brains María Lombillo 9 es la apuesta del grupo Brains para ampliar su oferta de educación mediante un Bachillerato Internacional preparado para que sus alumnos se formen con las mayores garantías de futuro profesional y humano. El concepto de edificación es un claro ejemplo de sostenibilidad, eficiencia energética, modernización del modelo educativo (aulas flexibles, nuevas distribuciones para las clases, laboratorios modernos, espacios abiertos, etc.). Daimat ha sido el diseñador y desarrollador del sistema de climatización y ventilación "más vanguardista y tecnológico del mercado actual", según define el proyecto el especialista en eficiencia energética. PROYECTO Diseño, ejecución y puesta en funcionamiento de Sistema de Climatización y Ventilación para colegio basado en una edificación según los estándares Passivhaus, teniendo como objetivo la alta calidad del ambiente donde la comunidad educative imparte su actividad y la búsqueda de la autosuficiencia energética como ejemplo directo para todos los componentes de la comunidad educativa (alumnos, profesores y padres). CÓMO SE LLEVÓ A CABO Daimat acompañó desde las primeras fases en el Proyecto de Ejecución como Ingeniería especializada en el diseño eficiente de sistemas de climatización y ventilación, adaptando nuestro conocimiento para el cumplimiento e incluso mejora de los estándares marcados por el Instituto Passivhaus alemán. Coordinación con De Lapuerta Arquitectos y ZeroEnergy (certificación PassiveHaus) para el desarrollo del Proyecto desde su fase inicial hasta la puesta en funcionamiento. SOLUCIÓN APORTADA Generación de energía renovable mediante pozos canadienses para la ventilación mecánica controlada, instalación fotovoltaica para la energía eléctrica consumida en el edificio, máquinas aerotérmicas para la generación del calor, el frío y la producción de agua caliente sanitaria (ACS). Unidades terminales de respuesta rápida (fancoils de altas prestaciones) y rejillas motorizadas comandadas por Sistema de monitorización de calidad de aire interior (concentración de CO2) Sistema de monitorización centralizada para supervisión, control y manejo de la instalación en tiempo real. Formación de personal de mantenimiento para correcto uso de las instalaciones. n
26 EMPRESA: ACER FOR EDUCATION Predator y University Esports se unen para acercar el mejor entretenimiento a los universitarios españoles Predator aterriza en las universidades de España, Italia y Francia a través de University Esports. La marca de juegos para PC de Acer apoyará el proyecto educativo y tecnológico durante el primer split de la temporada 2024/25, acompañando a los estudiantes a través de su participación en el sector del juego, el entretenimiento y la cultura geek, a la vez que mostrará las oportunidades laborales que ofrece la emergente industria de los deportes electrónicos y los videojuegos. La llegada de Predator como nuevo naming del proyecto se ha hecho oficial a través de las redes sociales de University Esports España y de la propia marca. University Esports by Predator ya es una realidad: más de 70 universidades en España forman parte de la mayor plataforma global de gaming, tecnología y educación para estudiantes universitarios de todo el mundo, que ya está presente en 26 países de cuatro continentes y en la que participan más de 100.000 estudiantes de 2.000 universidades. Jaume Pausas, director de Marketing de Acer, comenta: “La asociación de Acer con Intel y University Esports se basa en nuestro compromiso compartido de apoyar a la comunidad educativa y de esports a todos los niveles, llevando el juego a nuevas alturas. Nuestros últimos portátiles para juegos Predator, equipados con procesadores Intel Core de 14.ª generación, ofrecen un rendimiento potente e incorporan funciones impulsadas por IA que mejoran la experiencia de juego en general. En Predator, estamos comprometidos a permitir que los entusiastas de los juegos de todo el mundo experimenten su pasión de la mejor manera posible”. Según Josh Williams, director Global de University Esports: “Estamos orgullosos de asociarnos con Predator para ofrecer University Esports. Trabajar con una marca tan prestigiosa nos ayuda a mejorar el proyecto y a hacer realidad nuestro objetivo de proporcionar experiencias de juego significativas a los estudiantes durante su estancia en la universidad. Gracias al apoyo de Predator podemos desbloquear una de las experiencias más importantes para los estudiantes universitarios, ayudándoles a descubrir las salidas profesionales que las industrias de los videojuegos y los esports pueden ofrecer. Esto ayudará a los estudiantes a dar sus primeros pasos trabajando en uno de los sectores más importantes dentro de las industrias creativas”. A partir de ahora, University Esports by Predator será visible en todas las competiciones y actividades organizadas, tanto en eventos físicos como en sus retransmisiones en streaming. Además, la marca también estará presente en las comunicaciones de ambos proyectos a través de las redes sociales y en sus páginas web. n
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