37 DIGITALIZACIÓN 2. Aumentar la eficiencia, la eficacia y la resiliencia de la política de educación y formación digital con una adecuada coordinación que involucre a todos los niveles de la administración pública. Para ello, los estados miembros pueden promover diálogos, facilitar la participación estructural de las partes interesadas y los interlocutores sociales, promover la cooperación y el intercambio sostenible con el sector privado y los proveedores de tecnología o intercambiar conocimientos y buenas prácticas con el fin de encontrar soluciones comunes a los desafíos transnacionales. 3. La tercera recomendación establece la importancia de la formación digital de los líderes educativos y el personal docente. El Consejo hace hincapié en la capacitación y apoyo a los y las docentes, así como en la importancia de que las instituciones de educación y formación fomenten la transformación digital de la educación. Además, incluye un buen número de sugerencias para conseguirlo. 4. El Consejo también considera importante que las inversiones en educación y formación digital sean equitativas y su impacto favorezca una educación de alta calidad, resiliente e inclusiva. Para ello, se RECOMENDACIONES PARA LA PROVISIÓN DE CAPACIDADES DIGITALES EN LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN Como segunda prioridad, el Consejo ha elaborado una Recomendación orientada a las competencias y las habilidades digitales en educación, que desarrolla más extensamente este aspecto incluido en la Recomendación anterior. En este caso, se trata de la Recomendación sobre la mejora de la provisión de capacidades digitales en la educación y la formación, que incluye para los estados miembros 12 líneas: 1. Al igual que en el documento anterior, la primera recomendación establece la necesidad de diseñar estrategias y enfoques a nivel nacional y regional para la educación y las habilidades y competencias digitales. Todo ello, estableciendo o revisando los objetivos nacionales, teniendo en cuenta lo establecido en el DEAP recomienda observar el gasto en conectividad, equipos, infraestructura, herramientas y contenidos digitales, además de realizar inversiones que garanticen un acceso igual para todo el alumnado. 5. En la última de las recomendaciones, se encomienda al Grupo de Alto Nivel sobre Educación y Formación la tarea de orientar los temas estratégicos clave abordados en esta Recomendación. Por su parte, la Comisión Europea promoverá el intercambio de experiencias y buenas prácticas; la formación de líderes escolares y docentes a través de programas, herramientas y guías; la inversión centrada en el impacto en infraestructuras y servicios de educación y formación digital a través de financiación nacional y de la Unión Europea y, por último, la mejora de la transparencia y la evaluación del progreso en la implementación de la educación y la formación digitales. El objetivo de la Unión Europea es que el 80% de la población de entre 16 y 74 años desarrolle capacidades digitales básicas antes de 2030
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