26 CENTROS El secretario de Estado de Educación, José Manuel Bar, presentó el informe en la sede del Ministerio, junto a la directora general de Evaluación y Cooperación Territorial, Mónica Domínguez, y el analista senior de PISA de la OCDE, Daniel Salinas. El secretario de Estado destacó el “enorme esfuerzo de toda la comunidad educativa y en particular de los docentes” durante la pandemia, que ha permitido una mayor resiliencia de los centros educativos españoles. “La pandemia ha sido un momento crítico para comprobar la resiliencia de nuestro sistema educativo”, añadió. El estudio evalúa en esta edición la competencia matemática del alumnado de 15 y 16 años como materia principal y la competencia lectora y de ciencias como áreas secundarias. En las tres, el rendimiento de los estudiantes españoles se encuentra en niveles similares a las medias internacionales. Los centros escolares españoles de secundaria se adaptan mejor a la adversidad que la mayoría de países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), según se desprende del informe Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes PISA 2022, elaborado por la OCDE con datos de 37 países de la Organización y 44 países asociados. En base al informe internacional, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes publica el informe español. Los centros educativos españoles se adaptan mejor a la adversidad que la mayoría de países de la OCDE
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