50 PEDAGOGÍA 7.ª Jornada Pedagógica Rubio para conocer la visión experta de tres referentes del sector educativo Un año más, la afamada editorial de cuadernos didácticos Rubio congregó a más de 400 docentes y psicopedagogos en la 7.ª edición de su Jornada Pedagógica Rubio, el encuentro más esperado del año que reúne a los mejores docentes y expertos de la comunidad educativa. En esta ocasión, los asistentes pudieron conocer la experiencia de tres referentes del sector: Mar Benegas, escritora y poeta especializada en literatura infantil; Francesc Nogales, maestro especialista en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje; y Javier Bernabeu, maestro especializado en Didáctica de las Matemáticas y especialista en formación y en metodología Singapur. Juntos conversaron con la audiencia acerca de la inclusión, la lectura consciente o la importancia de las matemáticas manipulativas, entre otros puntos, para mejorar la educación de los alumnos tanto en los colegios como en los hogares. El encuentro fue inaugurado por la reconocida escritora Mar Benegas, quien, a través de su ponencia 'De la nana al cuento (leer antes de leer)' dejó constancia de la importancia de la lectura en los niños de todas las edades, especialmente en los que no han aprendido a descifrar el lenguaje. “Con las palabras, damos identidad y su lugar en el mundo a los niños” y que, además, “el lenguaje puede construirnos y destruirnos, por lo que es importante que seamos conscientes de la fuerza de las palabras”. La escritora hizo hincapié en que a los pequeños “se les debería enseñar a leer cuando estén preparados, ni antes ni después. Todo lo que sea adelantar o atrasar esemomento tiene consecuencias desastrosas. Para eso la lectura uniforme, por edades, porque toca... no ayuda”. Y tambiénmatizó que “la lectura en el aula debería ser por placer, sin obligaciones, que se ofreciera la lectura desde una selección consciente. Sin fichas, con diálogo”. En esta misma línea, Benegas, reconocida como Premio Cervantes Chico 2022, compartió su visión sobre cómo se podría fomentar este hábito desde la escuela, “compartiendo la emoción de leer en voz alta, escogiendo muy bien qué libros leer, compartiendo ese ritual amoroso de abrir el libro frente el grupo, creando un tiempo de lectura compartida y jugando con las letras, el alfabeto, las palabras para generar una aproximación lúdica al alfabeto como materia prima del lenguaje”. Por su parte, el reconocido maestro y especialista en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, Francesc Vicent Nogales, centró su ponencia en la inclusión educativa y el aprendizaje por proyectos. En su ponencia titulada 'Inclusión activa' destacó que “la inclusión en las aulas ayuda a que los niños comprendan que todos podemos aportar, que todos somos capaces de realizar cosas y lo hacemos desde distintos puntos de vista. La inclusión ayuda a que los niños (De izquierda a derecha): Javier Bernabeu y Francesc Nogales.
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