55 AULA DEL FUTURO ¿QUÉ ES EL AULA DEL FUTURO? El Aula del Futuro es un proyecto coordinado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (Intef) en colaboración con las comunidades autónomas. Este proyecto propone explotar las posibilidades pedagógicas de flexibilizar los espacios de aprendizaje en combinación con las tecnologías, para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de las metodologías activas. Esta apuesta, que se inició en 2015, tiene su origen en el proyecto Future Classroom Lab, desarrollado por el consorcio de Ministerios de Educación europeos, European Schoolnet (EUN) desde 2012. Siguiendo la propuesta europea, el Aula del Futuro desarrolla el concepto de organización del espacio atendiendo al desarrollo de habilidades en los alumnos, más allá de la adquisición de contenidos. De este modo, presenta un espacio de aprendizaje zonificado y reconfigurable, dividido en seis zonas: Investiga, Explora, Interactúa, Desarrolla, Crea y Presenta, que tienen como finalidad favorecer y estimular los procesos de enseñanza y aprendizaje, haciendo del alumno el protagonista de todo el proceso. Cada zona incluye mobiliario y medios tecnológicos específicos. El equipamiento incluye pizarras digitales y pantallas táctiles, dispositivos móviles variados, cámaras de grabación 360º, Gafas VR, mobiliario escolar específico con facilidades de conexión, materiales para facilitar la investigación y el pensamiento computacional, un pequeño estudio de grabación y un rincón tradicional de trabajo. Todo este material está organizado para favorecer que el profesor amplíe su papel de transmisor de contenidos al de moderador, orientador, organizador y, sobre todo, de guía de su alumnado en el proceso de aprendizaje, pasando así de una metodología tradicional, en la que el alumno es un mero receptor de contenidos, a una metodología activa e integradora, que permite que el alumno tenga un papel activo, a la vez que el docente atiende a los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje, por lo que fomenta la inclusión educativa. Plan de acción para convertirse en un centro del S. XXI: bajo el tutelaje de Alfredo Hernando Calvo, psicólogo, educador e investigador dedicado a la innovación educativa y creador de ‘escuela21’, y su equipo. Este tipo de formación fue encaminada a la búsqueda de nuevas metodologías de aprendizaje y creación de nuevos espacios en sus centros, para llegar a ser uno de los centros más innovadores de Europa, con el fin, de evitar el abandono escolar, absentismo, fracaso y, por lo tanto, mejorar la convivencia y la excelencia educativa. Dentro de este proyecto también se realizó un 'job shadowing' al colegio Ramón y Cajal de Madrid, considerado como uno de los más innovadores de Europa, donde les formaron en sus metodologías y cambios innovadores. Asimismo, en un proyecto KA1 101 en los mismos años, 2016-2018, un buen número del profesorado se formó en Europa en nuevas metodologías, tanto a través de cursos estructurados como 'job shadowing'. Gracias a toda esta formación, en el centro estuvieron en disposición de crear su 'Aula del Futuro'. Para la utilización de ésta, es necesario la presentación de un Guion Pedagógico, similar al que proporciona el Intef en su kit de herramientas del 'Aula del Futuro', donde el profesorado detalla el proyecto a realizar, los recursos que va a necesitar, su vinculación con el currículo, evaluación, difusión, etc. En esta aula se trabaja por proyectos, tanto departamentales como mutidisciplinares, evitando la frontalidad de una clase tradicional, y a través de metodologías innovadoras: flipped classroom, design for change, STEAM, etc. Este tipo de metodologías ya se estaban llevando a cabo en el centro antes de poder contar con esta aula, adjuntaron más adelante evidencias visuales de ello, pero su presencia en el centro y la dotación que posee, hace que sus proyectos sean cada vez más inno-
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