54 AULA DEL FUTURO multidisciplinar y una metodología por proyectos. • Potenciación del Aula del S. XXI en el profesorado, y creación de más aulas de este tipo: llevar el Aula del futuro a las aulas normalizadas. • Formación del profesorado en Aula del Futuro e intercambio de buenas prácticas. • Aprendizaje a través del pensamiento crítico, reflexión, itinerarios personalizados, detección de talentos, peer learning, BYOD, aprendizaje servicios, ‘design for change’. • Formación en cultura digital, sostenibilidad y medio ambiente. CAMBIOS EN EL ESPACIO FÍSICO El Aula donde se encuentra la actual ‘Aula del Futuro’ del IES Gregorio Prieto era la anterior sala de usos múltiples del centro, un aula polivalente que se utilizaba para la realización de exámenes con grupos numerosos, encuentros de los antiguos Comenius, Erasmus, etc. En el centro se habilitó otro espacio de similares proporciones que se puede reservar en un calendario compartido en cualquier momento por el profesorado, en caso de alguna de las necesidades anteriores u otras tantas que puedan surgir. En el 'Aula del futurp' se trabaja por proyectos, tanto departamentales como mutidisciplinares, evitando la frontalidad de una clase tradicional, y a través de metodologías innovadoras: flipped classroom, design for change, STEAM, etc La principal dificultad encontrada fue la financiación del aula, mobiliario y dotación de recursos. Para ello, se utilizaron, en la medida de lo posible, materiales reciclados del centro, ayuda física por parte de personal del centro, de forma voluntaria y desinteresada, etc., y la propia financiación del centro. Asimismo, gracias a varios proyectos Erasmus que les han formado en las metodologías que necesitaban y otros programas que les han dotado de recursos. NUEVAS METODOLOGÍAS PARA EMPLEAR EN LOS ESPACIOS AULA DEL FUTURO Durante los cursos 2016-2018 se llevó a cabo en el centro un proyecto Erasmus KA2 219 denominado 'Being voices, not echoes. Peer mediation through the XXI century School', del que fueron coordinadores con otros 3 centros socios europeos, y cuya temática principal era la 'Convivencia y mediación entre iguales'. Pero todo el proyecto era sustentado por un gran tema transversal durante toda la vida del mismo:
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