EVENTO CENTROS INNOVADORES 12 Personalización de la Educación y tratamiento de la diversidad en el aula El pasado día 10 de mayo se desarrolló en Madrid el Seminario-4 del IV Ciclo de Innovación Educativa organizado y dirigido por Pere Marqués, director de la red educativa Dimglobal, con el apoyo de Clickedu y Qualiteasy. Los principales ejes temáticos de la jornada versaron sobre la personalización de la Educación y el tratamiento de la diversidad, así como los factores psicobiológicos que influyen en el fracaso escolar. Cristina Mínguez Para dar comienzo a este seminario matinal, la Dra. en Psicología Neuropsicología Educativa, Pilar Martin Lobo, que en estos momentos realiza su labor en la Universidad Internacional de La Rioja, ofreció su visión dando unas pautas de orientación sobre cómo debe realizarse la personalización del proceso educativo para asegurar el mejor desarrollo humano y académico. La personalización pasa por atender a todos y a cada uno de los estudiantes en el aula y a nivel personal, teniendo en cuenta la diversidad, todo un reto para los docentes. Como explicó Pilar Martín, educar personas lleva consigo ayudar, estimular la actividad de cada una para que desarrolle al máximo su personalidad. En este sentido, el profesor/educador no debe ser mero transmisor de conceptos, sino que, tras formarse y estar al día, debe asimilar los conceptos y transformarlos adecuándolos a su yo primero y después a las circunstancias y características de su alumnado y de cada estudiante En este sentido, el educador debemarcarse unos objetivos y ha de emplear la creatividad suficiente para marcarse los objetivos que le lleven al fin propuesto y para señalar a los estudiantes los caminos para alcanzarlos, siempre en coordinación con los padres. En esta tarea de educar en la diversidad todo el ecosistema -equipo directivo, psicólogo, tutores y profesores- ejerce un papel esencial. Además, la colaboración entre todos favorece la amplitud de miras, el ansia de buscar y la creatividad que es educar para la libertad y el respeto a los demás. Tal y como transmitió Pilar Martín, un profesor con personalidad “da vida a lo que hace y dice y así consigue que aquello que quiere conseguir tenga vida en el estudiante. Dar vida a lo que quiere transmitir, lo incorpora a sí mismo, lo aprende, le da forma y así se perfecciona y mejora su calidad profesional y personal”. Al sentirse que forma parte de la sociedad con el deseo de ayudar a cada uno de los estudiantes, el profesor sigue desarrollando la capacidad para pensar, reflexionar e interiorizarse. LadoctoraenPsicologíaenNeuropsicología Educativa considera que este profesor que se necesita actualmente estudia intensamente para estar al día y no solo debe tener interés en demostrar el renPere Marqués, director de la red educativa Dimglobal.
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