28 AIRE LIMPIO "Aunque los Sistemas de Gestión de Calidad de Aire Interior (SGCAI) hayan podido llegar tarde, ya están aquí. Sistemas como el nuestro que, lejos de ser una necesidad y una ventaja, debería contemplarse como una obligación, especialmente en los entornos educativos que verdaderamente se preocupen por sus alumnos, docentes y por el medio ambiente" Unas consecuencias que no son asumibles para una sociedad moderna como la actual, en la que por suerte ya hemos interiorizado que controlar lo que respiramos o, mejor dicho, lo que no respiramos, es un elemento clave para evitar enfermedades y contagios. Hemos, por tanto, de dar una solución urgente; una solución estratégica que seamos capaces de abordar para que, en nuestros centros educativos, bien sean colegios, escuelas, universidades, colegios mayores, residencias de estudiantes e incluso bibliotecas, se respire una buena calidad de aire. Una solución que, además, sea sostenible y que nos permita disfrutar de una calidad de aire interior óptima con un mínimo consumo de recursos naturales. Una solución que ya existe, pues en Grupo Aire Limpio llevamos meses incorporando nuestro SMoCAI, un sistema de monitorización de calidad de aire basado en un software Cloud, con análisis de BigData, de fácil configuración y amigable al usuario, en estos entornos con resultados muy favorables. Pionera en nuestro sector, SMoCAI ofreceunamedicióncontinua en tiempo real de los niveles de CO2, PM2.5, PM10, TVOCs, temperatura y humedad, desde módulos de sensores distribuidos en el edificio, con conectividad inalámbrica en una red encriptada. Cuenta con un algoritmo que analiza constantemente los datos de exposición de los contaminantes del ambiente y ofrece a tiempo real el índice de calidad del aire, lo que permite tomar decisiones de forma predictiva y actuar sobre los sistemas de ventilación, climatización y purificación del aire. Así pues, “más vale tarde que nunca”. Y aunque los Sistemas de Gestión de Calidad de Aire Interior (SGCAI) hayan podido llegar tarde, ya están aquí. Sistemas como el nuestro que, lejos de ser una necesidad y una ventaja, debería contemplarse como una obligación, especialmente en los entornos educativos que verdaderamente se preocupen por sus alumnos, docentes y por el medio ambiente. Porque está más que demostrado que gracias a estos sistemas no sólo reducimos, por medio de una ventilación inteligente y adecuada, por ejemplo, los contaminantes que afectan a la salud de las personas, sino también el consumo de energía en los edificios. Según la Universidad de Harvard, los nueve factores que determinan que un centro educativo pueda ser calificado como sano son la calidad de aire, la ventilación, la temperatura, la humedad, el polvo y las plagas, la seguridad, la calidad del agua, el ruido, y la luz y las vistas. Nueve factores de entre los que el aire es uno de los más relevantes, y en cuya calidad inciden algunos de los otros ocho, como por ejemplo la ventilación, la temperatura, la humedad… Así las cosas, si tenemos las evidencias científicas, el aval de universidades de prestigio y soluciones como SMoCAI… ¿a qué esperamos para atajar, de una vez por todas, el problema?
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