ENTREVISTA 18 “Los trastornos del neurodesarrollo son la principal causa del fracaso escolar” MIQUEL CASAS, Con un extenso currículo en el ámbito de la psiquiatría, el profesor Miquel Casas ha llevado a cabo un estudio durante 10 años centrado en el fracaso escolar, primero en el hospital Vall d’Hebron y después en el Hospital de Sant Joan de Déu de Barcelona. El estudio ‘Los factores psicobiológicos que influyen el en fracaso escolar’, en el que han participado 12.000 alumnos, está circunscrito a Cataluña, pero con resultados extrapolables según el doctor Casas al resto de España, ha puesto de manifiesto el elevado número de estudiantes con fracaso escolar. Cristina Mínguez Aunque la Generalitat de Cataluña da la cifra oficial de un 17%de alumnos que sufren fracaso escolar, entendido como alumnos que no superan la ESO, Miquel Casas explica que, según lo que les transmiten las escuelas que han consultado, la cifra real es aún más elevada, entre un 20% y un 22%. Es una cifra de fracaso escolar muy alta, ¿a qué cree que se debe? Cogiendo solo los datos oficiales de la Generalitat, el 17%, teniendo en cuenta que ahora mismo en Cataluña hay, aproximadamente, un millón de niños escolarizados de primaria y ESO sin contar universidad, bachillerato, ni FP. Eso supone 170.000 niños que están en situación de riesgo de fracaso escolar. Comparado estos datos con los de los países nórdicos, que están entre el 4% y el 7%, la situación es muy alarmante. Los medios de comunicación suelen achacar el fracaso escolar a niños con problemas familiares, a que estamos perdiendo los valores sociales, que los currículos docentes o las escuelas son de baja calidad, etc y la verdad es que no es así. La mayoría de los niños con padres separados, al igual que los inmigrantes, tienen un aprendizaje normal. Nuestras escuelas son, mayoritariamente de alta calidad y aunque si es cierto que los barrios más socio económicamente deprimidos tienen más problemas en cuanto al desarrollo escolar, pero eso no es un problema de los niños, si no de inequidad social porque no pueden hacer frente a los costes privados que comporta resolver los problemas sociobiológicos que subyacen al fracaso escolar y la sanidad pública no cubre, por ejemplo, el tratamiento de los Trastornos del Aprendizaje. Nosotros con este estudio lo que hemos visto es que los factores que mejor explican el fracaso escolar en Cataluña, son los que se llaman en psicología-psiquiatría Trastornos del Neurodesarrollo. CATEDRÁTICO EMÉRITO DE PSIQUIATRÍA DE LA UAB Y DIRECTOR DEL PROGRAMA ‘SJD MIND ESCOLES’ DEL HOSPITAL SANT JOAN DE DÉU DE BARCELONA
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