14 EVENTO CENTROS INNOVADORES gestionar. Lo estamos haciendo, en cada caso, con unMDM (Mobile Device Management). Con estas herramientas gestionamos el inventario, despliegue de aplicaciones y el control de las mismas para que los alumnos no puedan instalarse las que quieran. Esto es importante para tener el menor número de incidencias posible”. Y es que la gestión de incidencias es muy importante, advierte Manuel Méndez, para ver donde se puede estar fallando. “Es importante detectar dónde tenemos mayor número de incidencias: en el hardware, en el software, en la formación… para poder evitarlas en el futuro”. Metodologías. Es importante apostar por una metodología y que todos los profesores vayan al unísono porque sin ella la tecnología no sirve para nada. En este punto, es más importante la adquisición de competencias que la memorización de contenidos. Dar valor a nuestras destrezas, que los alumnos utilicen las herramientas para crear su propio conocimiento. También es muy importante el aprendizaje cooperativo, tener un entorno donde compartir experiencias ayuda mucho. “Apostamos por él, pero es cierto que con la pandemia no es un tema fácil, tenemos que respetar las medidas de seguridad”. Saber hacer. Se ha comentado que las competencias son adquisición de habilidades y en la escuela deberíamos distinguir entre hacer y saber hacer. Cada asignatura es muy particular, pero hay que diferenciar. En el saber es el contenido, lo que consideramos exámenes tradicionales, vendría a ser este tipo de conocimiento en los que el alumno simplemente refleja o expresa lo que nosotros le hemos dicho, sin más. El saber hacer es otro pilar importante que sería donde ya se crean destrezas, habilidades que un alumno tiene. Crea algo con el conocimiento que él ha adquirido. José Antonio Ortenga, Fundavión Vedruna, propone a los centros, a la hora de innovar, la estrategia del Océano Azul: qué eliminar, qué reducir, qué aumentar y, lo más importante, qué crear en los colegios. “En la actualidad hay diferentes tecnologías como la IA, machine learning, entre otras, ya están dentro de nuestras vidas y que posiblemente en un futuro en nuestras escuelas tendremos que evolucionar rápido. Estamos en un momento que si no nos adaptamos bien a las circunstancias posiblemente perdamos el barco”, José Antonio Ortega, director pedagógico e innovación de Fundación Vedruna
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