13 EVENTO CENTROS INNOVADORES proyecto piloto, como se deben hacer estas cosas siempre, nunca todo a la vez, escalándolo a toda la ESO y bachillerato”. Mas tarde, en 2019, viendo que enBachillerato las tabletas se quedaban un tanto escasas a la hora de escribir, se les puso a los alumnos ordenadores con monitores interactivos. “Éstos sustituyen al proyector, altavoces y pizarra digital lo que nos supone ahorro de costes importante”. El coordinador TICdel ColegioWallmont desarrollo los cinco pilares que consideran básico tener en cuenta a la hora de edificar un buen proyecto de integración tecnológica: Infraestructura fiable, Metodología adecuada, Distinción por competencias entre el saber y el saber hacer, Profesorado y las Familias. Infraestructura fiable. Es necesario que el colegio defina lo que quiere para cada aula. Cada una tendrá una personalidad. En el caso de Wallmont el aula estándar tiene que tener una conexión a Internet adecuada, un punto de acceso por aula para dar cobertura entre 25 y 30 alumnos sin ningún tipo de problema, un ordenador y unmonitor interactivo. En este punto es importante la homogenización hardware-software. “No podemos poner de todo. Va a favorecer la resolución de incidencias y su evolución. Los sistemas con el tiempo se quedan obsoletos y es mejor programarlos para que se puedan ir sustituyendo progresivamente. En algunos colegios se fomenta el BYOD, pero nosotros no somos partidarios porque dificulta el control”. Otro aspecto importante son las comunicaciones y conexiones. No serviría de nada tener unos buenos dispositivos, si nuestra conexión a internet no es buena. “A nuestro entender debe ser doble: por cable y por wifi. En nuestro caso tenemos ahora dos líneas de 1GB, y eso nos da cobertura a los 600 dispositivos con conexión internet que manejamos ahora mismo”. Igualmente, al trabajar con muchos dispositivos es muy importante la gestión de los mismos. “Tenemos tabletas y también ordenadores que hay que El colegio Wallmont ha sido pionero en la implantación de un proyecto de dispositivos 'one-to-one'. Un momento de la mesa redonda con los representantes de Fundación Vedruna, colegio El Centro Inglés y Colegio Arula, moderada por Pere Marquès. “En 2014 iniciamos el proyecto iVallmont para que cada alumno tuviera una tableta digital en su mesa. Lo lanzamos con un proyecto piloto, como se deben hacer estas cosas siempre, nunca todo a la vez, escalándolo a toda la ESO y bachillerato”, Manuel Méndez, coordinador TIC del colegio Wallmont de Madrid
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