Equipamiento para centros educativos

terísticas, destacando que hay infinidad de estilos de aprendizaje y que cada uno de ellos debe adaptarse a la propia persona. La motivación juega en esta peda- gogía un papel fundamental. Pikler: Emmi Pikler creó un sistema educativo basado en el respeto al niño y una actitud no intervencionista del adulto, que permite su desarrollo autónomo. Velaba por la salud física y psíquica de los niños, teniendo en cuenta el movimiento, el aire libre y la alimentación. Las teorías sobre el apego y el movimiento libre se organizan en torno a tres principios básicos: la actividad autónoma y el movimiento libre ( juego libre); el respeto y apego en los cuidados; la importancia de la salud física y el juego. Se trata de ofrecer materiales seguros para que los peque- ños puedan aprender a manejarlos como quieran. Esto les permite explorar el entorno y sacar sus propias con- clusiones, como paso siguiente al autoconocimiento. Teniendo en cuenta estas pedagogías, y otras que tam- bién se están desarrollando, desde el sector juguetero se pueden recoger los principales aspectos de cada una de ellas para fabricar juegos y juguetes acordes a las necesi- dades que se quieren cubrir en todas ellas. Eso sí, todas las metodologías de aprendizaje comentadas compar- ten un eje común, el libre aprendizaje de los pequeños, por lo que sí destacarán aquellos juguetes y juegos que no solo permitan, sino que potencien el juego libre. Sin embargo, más allá de estas pedagogías, debemos tener también en cuenta que los juguetes y juegos educativos pueden clasificarse según otros criterios. JUGUETES Y JUEGOS EDUCATIVOS SEGÚN LA EDAD Además de las diferentes pedagogías comentadas en el punto anterior, los juguetes y juegos educativos se pue- den clasificar según la edad del consumidor al que se dirigen, o también según la materia escolar que tratan. Según la edad • Bebés: Los juguetes educativos para bebés juegan un papel importante en su desarrollo. Este tipo de juegos didácticos son muy necesarios para estimular desde muy temprano habilidades fundamentales como la motricidad o la capacidad cognitiva, pero sin perder de vista la diversión que debe proporcionar todo juguete. • 1-2 años: A esta corta edad la capacidad de apren- dizaje es mucho más aguda que en un niño con un crecimiento establecido. Es necesario crear un entorno que favorezca su desarrollo durante esta etapa, ya que adquirirá aptitudes básicas que le ayudarán a progresar en futuras fases. Estos juguetes educativos juegan un papel importante, ya que con ellos podre- mos estimular el desarrollo cognitivo y psicomotriz desde edades tempranas. • 3-5 años: Los intereses, personalidad y diferentes habi- lidades son un buen punto de partida. Sin embargo, también es importante examinar aspectos más generales. En esta etapa los niños cuentan con un desarrollo importante a nivel cognitivo, psicomotriz y de lenguaje, lo que ofrece más posibilidades para escoger juguetes que le permitan seguir aprendiendo de forma divertida. • 6-9 años: Esta etapa está marcada por la entrada en la educación primaria, por ello es importante que los juguetes educativos para niños de 6 a 9 años sean una buena herramienta para poder practicar en casa y de forma divertida las enseñanzas escolares. • 10-12 años: En esta edad los pequeños empiezan a convertirse en preadolescentes sin dejar de ser niños. Con cada avance en su crecimiento, los juegos Los juguetes y juegos educativos se pueden clasificar según la edad del consumidor al que se dirigen o también según la materia escolar que tratan 16 JUGUETES EDUCATIVOS