Equipamiento para centros educativos

La UNESCO sostiene que el despliegue de la IA en la educación debe tener como objetivo la mejora de las capacidades humanas y la protección de los derechos humanos con miras a una colaboración eficaz entre humanos y máquinas TECNOLOGÍA 45 Por otra parte, en el marco del Consenso de Beijing, la UNESCO elaboró una publicación con miras a mejorar el estado de preparación de los encar- gados de formular políticas educativas en materia de inteligencia artificial. El documento, que se titula ‘Artificial Intelligence and Education: Guidance for Policy-makers’ (Inteligencia artificial y educación: Guía para los encargados de formular políticas), podrá ser utilizado por los especialistas y profesionales de las comunidades políticas y del ámbito educativo. El documento tiene como objetivo crear una visión común de las oportunidades y desafíos de la IA en el ámbito de la educación, así como de sus consecuencias en términos de competencias básicas necesarias en la nueva era. En el marco de sus proyectos, la UNESCO sostiene que el despliegue de las tecnologías de la IA en la edu- cación debe tener como objetivo la mejora de las capacidades humanas y la protección de los derechos humanos con miras a una colaboración eficaz entre humanos y máquinas en la vida, el aprendizaje y el trabajo, así como en favor del desarrollo sostenible. Conjuntamente con sus asociados, las organizaciones internacionales y los valores clave que constituyen los pilares de su mandato, la UNESCO pretende reforzar su liderazgo en el ámbito de la IA en la educación, como laboratorio mundial de ideas, orga- nismo normativo, consejero técnico y de desarrollo de las capacidades. “Si desea sacar provecho de las nuevas tecnologías, como la IA para dinami- zar el sector educativo, nos complace asociarnos a su iniciativa mediante contribuciones financieras, en especie o mediante asesoramiento técnico”, afirman desde la institución. “Debemos renovar este compromiso, ya que nos acercamos a una época en que la inteligencia artificial – la con- vergencia de tecnologías emergentes – transformará todos los aspectos de nuestras vidas (…)”, afirmó Stefania Giannini, subdirectora general de Educación de la UNESCO, durante la Conferencia Internacional sobre Inteligencia Artificial y Educación, que tuvo lugar en Beijing, en mayo de 2019. “Debemos orientar esta revo- lución hacia la dirección correcta para mejorar los medios de subsistencia, reducir las desigualdades y promover una mundialización justa e inclusiva.” ENSEÑAR LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LAS ESCUELAS El vínculo entre la IA y la educación comprende tres ámbitos: aprender con la IA (por ejemplo, utilizando las herramientas de IA en las aulas), aprender sobre la IA (sus tecnologías y técnicas) y prepararse para la IA (por ejemplo, permitir que todos los ciu- dadanos comprendan la repercusión potencial de la IA en la vida humana).