Equipamiento para centros educativos

TECNOLOGÍA 44 La inteligencia artificial (IA) tiene la capacidad de hacer frente a algunos de los mayores desafíos que afronta hoy en día el ámbito de la educación de desarrollar prácticas de enseñanza y aprendizaje innovadoras. No obstante, estos avances tecnológicos rápidos implican inevitablemente algunos riesgos y retos, que los debates sobre las políticas y los marcos reglamentarios tienen aún dificultades para poder superarlos. La UNESCO, tal y como destaca en su página web, está decidida a ayudar a los Estados Miembros para que saquen provecho del potencial de las tecnolo- gías de la IA conmiras a la consecución de la Agenda de Educación 2030, a la vez que garantiza que la utilización de la IA en el contexto educativo esté regida por los principios fundamentales de inclu- sión y equidad. La misión de la UNESCO constituye un llamamiento intrínseco a adoptar un enfoque enmateria de IA centrado en el ser humano, que tenga como objetivo reorientar el debate para incluir la función de esta tecnología en la lucha contra las desigualdades actuales enmateria de acceso al saber, la investigación y la diversidad de las expresiones culturales, y para que la IA no acentúe las diferencias tecnoló- gicas entre los países. La promesa de “la IA para todos” debe permitir que cada persona pueda sacar provecho de la revolución tecnológica y acceder a sus beneficios, fundamentalmente en materia de innovación y saber. La UNESCO apoya el despliegue de la Inteligencia Artificial en las aulas LA UTILIZACIÓN DE LA IA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO ESTÉ REGIDA POR LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE INCLUSIÓN Y EQUIDAD