Equipamiento para centros educativos

13 ROBÓTICA EDUCATIVA EDUCACIÓN STEM La robótica educativa se engloba den- tro de la llamada educación STEM, un modelo de enseñanza destinado a enseñar conjuntamente ciencia, mate- máticas y tecnología y en el que la práctica prima sobre la teoría. En el caso de la enseñanza infantil y primaria, la robótica educativa faci- lita a los alumnos todo lo necesario para construir y programar de forma sencilla un robot capaz de ejecutar diferentes tareas. Asimismo, existen robots más avanzados destinados a la educación secundaria y superior. En cualquier caso, la complejidad de la disciplina siempre debe estar adaptada a la edad y capacidades de los alumnos. En edades tempranas, los robots edu- cativos ayudan a los más pequeños a desarrollar, mientras juegan, una de las habilidades cognitivas básicas del pensamiento lógico matemático: el pensamiento computacional. Es decir, favorecen el desarrollo del proceso mental que utilizamos para resolver problemas de diversa índole mediante una secuencia de acciones ordenadas. En el caso de la educación secundaria y superior, los robots ayudan a que los alumnos profundicen en sus conoci- mientos de robótica y programación a través de modelos más avanzados. Asimismo, los robots humanoides, aunque de un coste más elevado, programados para impartir cualquier asignatura, también son de utilidad en las aulas gracias a su capacidad para atraer la atención de los alumnos y, en las clases de robótica y programa- ción, porque ejercen de nexo perfecto entre la teoría y la práctica. MÚLTIPLES VENTAJAS Los beneficios de la robótica no solo están en lo más evidente, -apren- der a programar y familiarizarse con la tecnología, - sino que permite el desarrollo de otras habilidades y un aprendizaje transversal. • Trabajo en equipo: muchos de los retos planteados deben resolverse trabajando en grupo. Esto contribuye a la socialización y a la colabora- ción ya que solo coordinándose y poniendo en común conocimientos y habilidades lograrán resolver los problemas. • Liderazgo y confianza: amedida que se realizan pruebas más complejas crece la confianza en uno mismo y sus capacidades. Esta autoestima se complementa con la tolerancia a la frustración cuando no consiguen realizar lo que se les plantea a la primera. • Fomento del emprendimiento: los niños desarrollan nuevas habilidades a base de experimentar prueba/ error. Se despierta en ellos las ganas de innovar, de pensar autónoma- mente y de emprender sus propios proyectos. • Pensamiento lógico: la robótica fomenta la lógica y el razonamiento por lo que, indirectamente, también es válida para trabajar el pensa- miento filosófico. • Psicomotricidad: el ensamblaje necesario para encajar las piezas de los robots requiere de un trabajo de psicomotricidad y coordinación. • Creatividad: la imaginación está siempre presente puesto que los alumnos deben diseñar diferentes maquetas, robots, construcciones… • Curiosidad: descubrir cómo realizar una maqueta o cómo es posible que se mueva un robot despierta la curiosidad e interés por las cosas nuevas. Frente al sistema tradicional de repetición es el propio niño el protagonista. • Concentración: idóneo para los niños más inquietos. • Matemáticas: mejora la resolución de problemas, operaciones mate- máticas y razonamiento. Los beneficios de la robótica no solo están en lo más evidente, sino que permite el desarrollo de otras habilidades y un aprendizaje transversal