TI34 Equipamiento para centros educativos

ACTUALIDAD 9 Los ponentes analizaron la situación y el aprendizaje vividos en los centros en el último año, así como la evolución de la digitalización en la educación, tanto en el presente como en el futuro. En el debate se abordaron las dudas e inquietudes que ha generado este escenario obligado por la pandemia. SESIÓN DEL INTEF ‘The Summit’ arrancó el día 7 de abril por la mañana con la sesión sobre el proyecto ‘Metodologías activas y tecnologías en el Aula del Futuro’, coor- dinado por el INTEF en colaboración con las comunidades autónomas. Con él, se propone mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de las metodologías activas, mediante el uso de tecnologías y de un enfo- que flexible en el uso de los espacios de aprendizaje, sean físicos o virtua- les, todo con la idea de promover y mejorar el desarrollo competencial del alumnado. El modelo del Aula del futuro combina metodología, tecnología y actividades a través de zonas de actividad: Investiga, Explora, Desarrolla, Interactúa, Crea y Presenta. Para ello, se dispone de modelos de situaciones y actividades de aprendizaje que los docentes pue- den llevar al aula. La sesión presentó las bases pedagógicas de la apuesta del Aula del Futuro y un ejemplo prác- tico de un centro educativo. MESA ‘EDUCAR EN LA VIRTUALIDAD’ Por la tarde se celebró el encuentro ‘Educar en la virtualidad’ moderado por Francisco Javier Palazón, en el que se abordaron las dudas e inquietudes que ha generado este escenario obligado por la pandemia. En la mesa, partici- paron Tere Vida, gerente de Innovación Educativa de Educaria; Javier Delicado, director de Tecnología Educativa de Santillana; Teresa Rabazas, profesora titular de Historia de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid (UCM); Ignacio Olavarría, profesor de Ciencias Sociales de Secundaria y Bachillerato en la Comunidad de Madrid; Andrea Henry, presidenta de la Confederación Estatal de Estudiantes CANAE, y Amaia Arroyo