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62 VENTILACIÓN AULAS potenciales contaminantes exteriores (pólenes, partículas finas) recuperar la energía del aire que extraemos limi- tando así su consumo energético y evitar la contaminación acústica. Un buen equipo de ventilación mecá- nica controlada y una buena instalación no solo contribuyen a reducir el riesgo de propagación de la COVID-19, sino que garantizan un aire interior cons- tantemente renovado, purificado y libre de contaminantes, sin necesidad de abrir puertas y ventanas. La ventilación mecánica controlada (VMC) con recuperación de calor, es un sistema integrado en el edificio cuyo funcionamiento consiste en una central de ventilación que fuerza la extracción del aire viciado para reno- varlo y garantizar así la calidad del aire interior. Su instalación puede ser de dos tipos, aunque en ambos casos las aulas, salas o habitaciones dispondrán de rejillas de extracción (para el aire viciado interior) y de impulsión (para el aire exterior filtrado): • Equipos colectivos. Se trata de un sistema destinado a dar servicio a todo el edificio y requiere la insta- lación de conductos en falso techo. Consta de una caja de ventilación situada, por lo general, en la cubierta o tejado. Desde esta unidad de ven- tilación se distribuyen conductos de extracción y de impulsión por todo el edificio. Solo es necesario efectuar un sencillo estudio previo y una vez aprobado, coordinar montaje para que no haya que interrumpir las clases. La duración del montaje es de 2 a 3 semanas. • Equipos individuales. Se trata de sistemas destinados a dar servicio a un aula o grupo de aulas (salas y habitaciones). En este caso, las cajas de ventilación son de menor tamaño y están distribuidas por aula o grupo de aulas, en el falso techo o en la pared. El montaje es más sencillo que en el caso de los equipos colectivos y la insta- lación se puede llevar a cabo en 1 o 2 días. Para todos los colegios que no dis- ponen de sistemas de ventilación mecánica y están valorando la posi- bilidad de instalarlo, Aldes ofrece un estudio personalizado y gratuito para la instalación de sistemas de renova- ción y purificación del aire. n ¿RESULTA EFICAZ VENTILAR ABRIENDO PUERTAS Y VENTANAS? a respuesta de los virólogos ante esta pregunta es clara. Sí, abrir puertas y ventanas para ventilar resulta eficaz. A lo largo de la historia, esta ha sido una solución eficiente frente a epi- demias como, por ejemplo, la tuberculosis en el siglo XIX. Sin embargo, la ventilación natu- ral puede presentar una serie de inconvenientes si tenemos en cuenta la climatología del lugar. No es lo mismo abrir las ventanas en pleno diciembre en un colegio de Canarias, que en otro de Zaragoza. Pero, además del confort térmico, también entran en juego fac- tores como la contaminación acústica, el aumento del con- sumo energético y, por lo tanto, de los costes de operación del edificio. Cuando no se dispone de siste- mas de ventilación mecánica, crear una ventilación natural parece ser el único método al alcance de todos. Este tipo de ventilación consiste en generar corrientes de aire dentro del edificio, o de nuestra vivienda, que procedan de ventanas situadas a cada extremo del espacio en cuestión. Por ejem- plo, en un aula en la que dos paredes opuestas dispon- gan de ventanas repartidas de manera uniforme en su totalidad, la ventilación natural será ideal, ya que estaremos renovando el aire de toda la sala. Sin embargo, si este no es el caso y no disponemos de ventanas a lo largo de toda el aula, habrá puntos en los que el aire viciado no será eliminado.