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40 IMPRESIÓN 3D Impresoras 3D en las escuelas: aplicaciones de la fabricación aditiva en los centros de enseñanza Desde la pizarra y el yeso (sin olvidar los borradores voladores), hasta los ordenadores portátiles que ya utili- zamos todos, los materiales con los que cuenta un profesor en las aulas han evolucionado mucho en los últi- mos años. Pero todos sabemos que los alum- nos, antes de ver cómo el ordenador entraba en sus aulas, ya estaban muy habituados a jugar con el ordenador, buscar información en el ordenador y comunicarse a través del ordenador. El ordenador y la gran cantidad de aplicaciones de las que disponemos, han transformado la manera de vivir de todo el mundo. Por eso, disponer de una impresora 3D en el cole era la evolución natural para los centros educativos que son conscientes de los cambios y las ven- tajas que traen las nuevas tecnologías. No hace mucho se formaban inge- nieros para que fueran capaces de plasmar en un plano lo que otro profesional como el fabricante, el cons- tructor o el artesano debía interpretar en 3D para fabricarlo, pero hoy los niños saben pensar, diseñar y fabricar en 3D, porque juegan en sus ordena- dores con imágenes en 3D. No ha sido una evolución tan rápida como les hubiera gustado a ellos y a sus alumnos, pero sí que ha supuesto un gran cambio en la mentalidad y en la mecánica de estudio que ha invitado a toda la comunidad edu- cativa a aprender a trabajar con las nuevas tecnologías. La tecnología FDM de impresión 3D con impresoras 3D de escritorio se está incorporando con éxito en todos los sectores de actividad y también en la Educación, en centros de enseñanza primaria, secundaria, formación profesional y Universidades. Cada día se descubren nuevas aplicaciones de la impresión 3D en la enseñanza y se está convirtiendo en una de las herramientas didácticas más populares entre los más jóvenes. AsorCAD