COYUNTURA / INVESTIGACIÓNY EDUCACIÓN 18 / Rotación se embarquen en el aprendizaje permanente y utilizando el presupuesto de la UE como catalizador para desbloquear la inversión pública y privada en competencias. Esto incluye el desarrollo de un conjunto de habilidades básicas, el seguimiento estadístico del lugar de trabajo, el impulso de las habilidades digitales a través de un plan de acción de educación digital y la formación inicial en tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Proyecto MATES Según un informe del proyecto MATES, cuyo objetivo es desarrollar una estrategia de habilidades que aborde los principales impulsores del cambio en la industria marítima, en particular la construcción naval y las energías renovables en alta mar; algunos de los retos que son necesarios abordar son: • La necesidad de fortalecer la oferta educativa existente en la industria marítima, desarrollando una formación especializada adaptada a la misma. • El sector de la construcción naval debe atraer nuevos talentos, implementado sistemas de relevo generacional. • Elevar el nivel de alfabetización oceánica aumentaría la visibilidad de las oportunidades profesionales, atrayendo a las generaciones más jóvenes y a las mujeres solicitantes. • Los puntos de encuentro entre todos los segmentos de la industria ayudarán a obtener datos confiables en un momento en que las necesidades de habilidades están en constante evolución. • Intensificación de los esfuerzos hacia una formación especial en educación digital y de datos en el sector marítimo. El segmento de la construcción naval cuenta con pocos programas que ofrezcan una formación específica. La mayoría de los programas disponibles son de Formación Profesional y Educativa (EFP) que abordan las primeras fases de especialización (principalmente en metalmecánica), y no proporcionan a los trabajadores técnicos las calificaciones que les permitan introducirse de inmediato al mercado. Además, según la Comisión Europea, solo el 17 % de los programas se ofrecen en inglés o son bilingües y consisten principalmente en programas de educación superior. Principales desafíos Teniendo esto en cuenta, el sector atraviesa un momento en el que la población activa ha envejecido (la edad media supera los 45 años) y hay una falta de atractivo de los sectores entre las generaciones más jóvenes; así como una falta de conocimiento del sector y de las responsabilidades / condiciones laborales de las diferentes ocupaciones. Según indica la Comisión Europea, la escasez de habilidades suele ser técnica (por ejemplo, soldadura, ensamblaje), habilidades en tecnologías de la información y la comunicación, habilidades para abordar problemas de salud y seguridad, idiomas extranjeros, mecatrónica y manejo y operación de máquinas. La investigación como motor de desarrollo Al igual que la formación, la investigación en el sector marítimo resulta fundamental para avanzar y lograr nuevos hitos en la industria naval. En un momento de crisis, en el que ha sido palpable el necesario desarrollo de las tecnologías verdes y digitales, la investigación actúa como motor de cambio, de progreso y de competitividad. Así, tal y como indica la Comisión Europea, una agenda de investigación e innovación con visión de fu-
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