eVENTOS recordatorios periódicos, diferenciando la realizacioìn de horas extraordinarias, solo cuando expresamente sean solicitadas. - Comprobar y revisar puntual y recurrentemente el registro realizado por los trabajadores para controlar los excesos de jornada y evitar prácticas incorrectas o abusivas. - Documentar por escrito las discrepancias respecto al registro. - Establecer sistemas de autorización para la realización de horas extraordinarias. El experto finalizó su intervención expresando su confianza en que un futuro desarrollo normativo establezca «qué se hace con los ratos del almuerzo o de salir a fumar o ¿cómo controlar las horas de teletrabajo?; ¿qué datos se controlan en caso de geolocalización y de quién debe ser el dispositivo? o ¿qué ocurre con los tiempos de desplazamiento sean para atender a un cliente cercano o de un vuelo de varias horas?». Un artículo que suscita muchas dudas En su exposición, Enrique Pedrero, director del Departamento Laboral y Prevención de Riesgos Laborales de la Asociación de Empresas del Metal de Madrid (AECIM), incidió en que este nuevo artículo «contribuye a la política de desconexión digital de los trabajadores». También recordó que es obligatorio fichar a la entrada y salida, pero no a la hora de comer, aunque este aspecto depende de cada empresa. Respecto a las guardias localizadas, un asunto que suscitó mucho interés entre los asistentes, en su opinión «se considera tiempo de trabajo desde el momento que se recibe un aviso de la empresa para ir a trabajar». Formación Profesional La necesidad de impulsar la Formación Profesional entre los jóvenes para que accedan al sector de la elevación centró la segunda parte de la jornada, que se desarrolló tras la intervención de Ángel Crespo, subdirector de Desarrollo de Negocio de Mapfre Vida, en la que dio a conocer las fórmulas de esta compañía para fidelizar y retener el talento y para acometer bajas incentivadas. Alfonso Mateos, subdirector general de Centros de Formación Profesional y Régimen Especial de la Comunidad de Madrid, aseguró en su presentación que cada vez hay más estudiantes de FP: «Este año se han incrementado en un 23%». Asimismo, recalcó que la inserción laboral es más elevada entre los titulados en FP que entre los graduados universitarios. No obstante, destacó que no hay alumnos suficientes en estudios como Mantenimiento Electromecánico, Mantenimiento Industrial, Mecatrónica o Soldadura, en los que la inserción laboral es superior al 80%. Captar futuros profesionales Para captar a futuros alumnos de FP, Yolanda Rodríguez, técnico del Observatorio del Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales de la Junta de Andalucía, destacó que esta Comunidad Autónoma está haciendo un gran esfuerzo en la formación del profesorado en contenidos sobre la Industria 4.0 para que también los trasladen a los alumnos. Nicolás Sagarzazu, director de Planificación y Organización en la Viceconsejería de Formación Profesional del Gobierno Vasco, centró su intervención en la FP de Alto Rendimiento –cuyas claves para acercar a los alumnos a estos estudios están en los Programas de Especialización que adaptan los estudios a las necesidades de las empresas–, la FP Dual –donde parte de la formación se hace en la empresa,–y las nuevas metodologías de aprendizaje basadas en retos, en las que prácticamente han desaparecido las mesas y las sillas de estudio. «Entre el curso 2016-2017 y el curso actual 2019-2020 se han formado 24.325 alumnos/as con estas nuevas metodologías”, aseguró el experto que cifró en más del 90% la empleabilidad de los alumnos matriculados y añadió que co, con todo ello, “se ha conseguido cubrir el 90% de las plazas de FP en el País Vasco”. La fórmula para atraer alumnos, según Manuel Gomicia, director general de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, en la Comunidad Valenciana, son los Certificados de Profesionalidad que permiten acceder al sector de la elevación desde otras ramas de FP, así como el impulso de la FP Dual. Para concluir con esta cuestión, el presidente de la Asociación Empresarial de Ascensores de Madrid (AEAM) y moderador de la Jornada, José Manuel Rodríguez, invitó a los asistentes a profundizar en las vías que ofrecen las administraciones para incrementar el número de alumnos de FP, como la formación en las compañías y la divulgación de los atractivos de la profesión de ascensorista. Inserción laboral A continuación fue el momento de conocer algunos casos prácticos de aplicación de todo lo mencionado. Mención aparte merece, en este sentido, la experiencia que está llevando a cabo la Cámara de Comercio Alemana para España, en la que los alumnos realizan dos tercios de la Formación Profesional Dual en la empresa y un tercio en el centro de FP, según expuso Tanja Nause, directora de Formación. Una vez concluida la formación, los estudiantes adquieren la doble titulación alemana y española. El punto de vista de los centros de FP lo desarrolló José Luis Esquivias, responsable de Escuela-Empresa-Instituciones del Colegio Salesianos Atocha, quien apostó por «la FP Dual, la Formación ‘2+1’ –que permite una especialización tras concluir los estudios de FP de grado medio o superior– y por las becas de trabajo en las empresas». Sergio Blanco culminó esta parte de la jornada narrando su experiencia como estudiante de FP: antes de terminar su formación ya había encontrado trabajo y tras unas prácticas en una empresa de elevación se quedó trabajando hasta hoy en la misma, donde ha ido ascendiendo en el nivel de responsabilidades. Entre el glamour y la rentabilidad El presidente de FEEDA, José Ignacio Dieste, encargado de clausurar la jornada, animó durante su intervención a buscar fórmulas para que unos 500 jóvenes al año estudien las ramas de FP que les permita incorporarse al sector de la elevación, no sin dejar de apuntar que a la profesión de ascensorista, aparentemente, «le falta glamour». Acababa así conn lo que ya había planteado Francisco González, director general de FEEDA, en este sentido ya que, durante la apertura de esta III Jornada del sector de elevación, también insistió en la necesidad de conseguir esos 500 nuevos titulados al año que demandan las empresas de ascensores. José Luis Esquivias, responsable de EscuelaEmpresa-Instituciones del Colegio Salesianos Atocha Ángel Crespo, subdirector de Desarrollo de Negocio de Mapfre Vida 16 - Ascensores y Montacargas
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